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时间:2021-03-08
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1、《火与生活》教学心得体会《火与生活》教学心得体会作为一名新上岗教师,很荣幸学校组织这次新上岗教师达展评课。校领导积极的参与和评价,也让我认识到了,自身还有哪些不足。这次我讲课的内容是《火与生活》,而在展评的前几天,学校恰好做了一项防火防灾演练这样的活动。正好与这次讲课的内容互相呼应,更加加深学生对“火”的认识与了解。授课完毕,我发现自己最大的问题就是对时间的控制不是很好,以至于新知识学习完之后,只能让学生复习下一课内容。其实,可以让学生继续复习一下学习内容,来加深印象。科学教学需要长时探究。科学教学与其他学科相比,更加注重学生“合作、学习、探究”能力的培养,因此,在日
2、常教学中,也往往具有短时间的实验探究过程。但是,短时探究具有局限性,常常使得实验过程“走马观花”。学生喜欢自主活动。他们习惯教师的.“满堂灌”,却因此失去了学习的乐趣与兴趣。在平时的课堂教学中,我发现,学生对自主实验保持高度的兴趣,喜欢动手实验,有自主归纳的意识,但归纳能力薄弱,需要教师及时给予引导。科学课的教学方法要富有儿童情趣和符合儿童认知规律。教师的言语动作应力求形象、直观、生动有趣,引导儿童自己得出学习的结论,尽量少用或不用专业术语和抽象定义,尤其要避免在教学过程的初始阶段把结论告诉儿童。儿童的有意注意和坚持性尚在发展之中,所以课堂教学形式应灵活多变。尊重儿童
3、在科学学习中所表现出来的个别差异,根据他们的兴趣爱好,情感态度、知识能力等方面特点,因材施将,帮助他们实现个性化发展。一个优秀的教师,要学会弯下腰来倾听儿童的心声。通过这节课,我明白了要让探究成为科学学习的主要方式。1、教学中应注意对学生进行发散性提问题的训练,一般安排在深究活动的起始阶段。2、鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。3、教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。4、注意知道学生自己得出结论,教师不要把自己___强加给学生。组织好探究后期的研讨,引导学生认真倾听别人___。【《火与生活》教学心得体会】相关
4、文章:1.2.3.4.5.6.7.8.模板,内容仅供参考
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