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时间:2021-03-08
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1、初中历史个人年度总结学期教学工作总结本学期,我担任七年级11、12班的历史课教学和八年级1—5班的历史教学工作。在工作中我认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与其他教师团结合作,结合各班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,下面我就对本学期教学工作作以下总结:一、认真钻研教材,明确指导思想。我以历史课程标准为依据,致力于改变学生的历史学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。使学生增强理解历史和运用__能力;初步学会应用__思维方式去观察,分析,解决中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生
2、活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。积极参加学校组织的集体备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真设计导学案。设计多媒体课件,做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学
3、生主动探索历史学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价,激励促进学生全面发展。结合学校课堂教学改革的新模式,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段
4、。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生历史学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习__自信心,提高学生学习__兴趣,促进学生的发展。五、认真做好课后辅导工作。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对历史产生了兴趣
5、,也取得了较好的成绩。总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。初中历史教师工作岗位=,有效防止雷同,=转眼之间,一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年,在×××(改成初中历史教师岗位所在的单位)初中历史教师工作岗位上,我始终秉承着“在岗一分钟,尽职六十秒”的态度努力做好初中历史教师岗位的工作,并时刻严格要求自己,摆正自己的工作位置和态度。在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下,我在初中历史教师工作岗位上积极进取、勤奋学习,认真圆满地完成今年的初中历史教师所有
6、工作任务,履行好×××(改成初中历史教师岗位所在的单位)初中历史教师工作岗位职责,各方面表现优异,得到了领导和同事们的一致肯定。现将过去一年来在×××(改成初中历史教师岗位所在的单位)初中历史教师工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下:一、思想上严于律己,不断提高自身修养一年来,我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观,并用以指导自己在×××(改成初中历史教师岗位所在的单位)初中历史教师初中历史教师国培计划个人总结_初中历史个人年度总结。参加此次“国培计划”是我走上工作岗位后参加的历时最长、形势最正规的脱产培训学习,说它历时长是因为它将有2个月的培训学时时间,说它正规是因为它有正规的教学课
7、程,有组织、有领导,学习的内容涉及面广。授课的有各大名校的教授、学术权威等。可见“江西师大”对此次国培计划的重视。其实,每个人都是在不断学习、吸纳、借鉴的过程中,充实自己、提高自己、拓展自己,,使自己在不断地登上一个又一个的高度去看待问题,理解问题,思考并解决问题。当然有些学习是在你的工作中无意识地学习并掌握到的,而有些学习是我们有意识的主动地去理解、接受的。我认为后者的效果、速度、程度会远远高于、快于前者。所以每当有学
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