以良好的习惯培养带动学生的英语学习.doc

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1、教学论文以良好的习惯培养带动学生的英语学习长春街小学栾林良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的学习习惯,做好与中学英语教学的衔接,为进入中学及终身学习打下坚厚的基础也是小学外语教学的重要任务之一,身为一线教师的我在多年的英语教学实践中,我摸索总结了以下几点经验:一、养成良好的听读习惯。众所周知,语言的习得重要的是语言环境,但我们国家的母语是汉语,不可能接受自然的英语熏陶,因此,只有人为的创造语言环境、强化训练、增加接触英语的时间,借以扩大语言的输入量。因此,为了帮助学生早日养成这个习惯,学生的听读作业,我要

2、求家长每周回家必须检查自己的孩子是否按要求读、记了英语并就检查的情况签字,同时对于认真完成这项作业的同学,教师应及时表扬、鼓励,形成良好的导向。当然,随着学生年龄的增长,听读的时间可以延长、内容也不局限于课本,现在电视中有很多的固定少儿英语节目,家长、教师可以恰当选择,也可以通过观看水平适当的英语光盘,那些妙趣横生的卡通形象和情节,很容易被孩子们接受,更能调动他们的视、听、说等多种感官,使他们在快乐中学习知识。在平日教学中我采用以下几种方法进行听力训练:教学论文以良好的习惯培养带动学生的英语学习长春街小学栾林良好的英语学习习

3、惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的学习习惯,做好与中学英语教学的衔接,为进入中学及终身学习打下坚厚的基础也是小学外语教学的重要任务之一,身为一线教师的我在多年的英语教学实践中,我摸索总结了以下几点经验:一、养成良好的听读习惯。众所周知,语言的习得重要的是语言环境,但我们国家的母语是汉语,不可能接受自然的英语熏陶,因此,只有人为的创造语言环境、强化训练、增加接触英语的时间,借以扩大语言的输入量。因此,为了帮助学生早日养成这个习惯,学生的听读作业,我要求家长每周回家必须检查自己的孩子是否按要求读、记了英语并就检查的情况签字

4、,同时对于认真完成这项作业的同学,教师应及时表扬、鼓励,形成良好的导向。当然,随着学生年龄的增长,听读的时间可以延长、内容也不局限于课本,现在电视中有很多的固定少儿英语节目,家长、教师可以恰当选择,也可以通过观看水平适当的英语光盘,那些妙趣横生的卡通形象和情节,很容易被孩子们接受,更能调动他们的视、听、说等多种感官,使他们在快乐中学习知识。在平日教学中我采用以下几种方法进行听力训练:教学论文以良好的习惯培养带动学生的英语学习长春街小学栾林良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的学习习惯,做好与中学英语教学的衔

5、接,为进入中学及终身学习打下坚厚的基础也是小学外语教学的重要任务之一,身为一线教师的我在多年的英语教学实践中,我摸索总结了以下几点经验:一、养成良好的听读习惯。众所周知,语言的习得重要的是语言环境,但我们国家的母语是汉语,不可能接受自然的英语熏陶,因此,只有人为的创造语言环境、强化训练、增加接触英语的时间,借以扩大语言的输入量。因此,为了帮助学生早日养成这个习惯,学生的听读作业,我要求家长每周回家必须检查自己的孩子是否按要求读、记了英语并就检查的情况签字,同时对于认真完成这项作业的同学,教师应及时表扬、鼓励,形成良好的导向。

6、当然,随着学生年龄的增长,听读的时间可以延长、内容也不局限于课本,现在电视中有很多的固定少儿英语节目,家长、教师可以恰当选择,也可以通过观看水平适当的英语光盘,那些妙趣横生的卡通形象和情节,很容易被孩子们接受,更能调动他们的视、听、说等多种感官,使他们在快乐中学习知识。在平日教学中我采用以下几种方法进行听力训练:教学论文以良好的习惯培养带动学生的英语学习长春街小学栾林良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的学习习惯,做好与中学英语教学的衔接,为进入中学及终身学习打下坚厚的基础也是小学外语教学的重要任务之一,身

7、为一线教师的我在多年的英语教学实践中,我摸索总结了以下几点经验:一、养成良好的听读习惯。众所周知,语言的习得重要的是语言环境,但我们国家的母语是汉语,不可能接受自然的英语熏陶,因此,只有人为的创造语言环境、强化训练、增加接触英语的时间,借以扩大语言的输入量。因此,为了帮助学生早日养成这个习惯,学生的听读作业,我要求家长每周回家必须检查自己的孩子是否按要求读、记了英语并就检查的情况签字,同时对于认真完成这项作业的同学,教师应及时表扬、鼓励,形成良好的导向。当然,随着学生年龄的增长,听读的时间可以延长、内容也不局限于课本,现在电

8、视中有很多的固定少儿英语节目,家长、教师可以恰当选择,也可以通过观看水平适当的英语光盘,那些妙趣横生的卡通形象和情节,很容易被孩子们接受,更能调动他们的视、听、说等多种感官,使他们在快乐中学习知识。在平日教学中我采用以下几种方法进行听力训练:教学论文1、教师要尽可能用英语组织教学,坚持多说

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