福建省三校协作2020_2021学年高一语文上学期12月联考试题.doc

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1、福建省三校协作2020-2021学年高一语文上学期12月联考试题（考试时间：150分钟总分：150分）一、课内知识选择题（本题共7小题，共14分）1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（）（2分）A.埋怨（mái）倡女（chāng）呦呦鹿鸣（yōu）遒劲有力（qiú）B.罅隙（jué）商贾（gǔ）木直中绳（zhòng）沁人心脾（qìn）C.故垒（lěi）还酹（lèi）绕树三匝（zā）响遏行云（è）D.哺育（bǔ）楔入（qiè）金石可镂（lòu）殷岩泉（yǐn）2.下列各项归类中全部含有通假字的一组是（）（2分）①列缺霹雳②樯橹灰飞烟灭③句读之不知，惑之不解④则知明而行无过矣⑤君子生非

2、异也，善假于物也⑥虽有槁暴，不复挺者⑦师者，所以传道受业解惑也⑧梦啼妆泪红阑干A.①②⑥⑧B.①③⑤⑦C.②③④⑧D.④⑤⑥⑦3.下列加点的词语与现代汉语意义相同的一项是（）（2分）A.因为长句，歌以赠之B.假舟楫者，非能水也C.非蛇鳝之穴无可寄托着D.小学而大遗，吾未见其明也4.下列例句中加点字与对应成语加点字相比较，意思均相近的一项是（）（2分）A.海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求①信口雌黄②信言不美③信而好古④十室之邑，必有忠信B.赢得仓皇北顾①顾影自怜②瞻前顾后③鹰视狼顾④顾左右而言他20C.故木受绳则直，金就砺则利①行将就木②按部就班③一蹴而就④一挥而就D.圣人无常师①喜怒无常②

3、三纲五常③非常之谋④老生常谈5.下列各项中，文言句式归类正确的一项是（）（2分）①策之不以其道②道之所存，师之所存也③句读之不知，惑之不解④六艺经传皆通习之，不拘于时⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强⑥居庙堂之高则忧其民⑦师者，所以传道受业解惑也⑧冰，水为之，而寒于水A.①⑧／②⑦／③／④／⑤⑥B.①⑧／②③／④／⑤⑦／⑥C.①④⑧／②③／⑤⑥／⑦D.①④⑧／②／③⑤／⑥⑦6.下列对课文内容的理解有误的一项是（）（2分）A.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，“乱石”两句，一仰视一俯视，写出了山的奇峭高峻，写出了江的汹涌澎湃，给人不同寻常的雄奇之感；“乱、穿、卷”写形，“惊、拍”写声，“雪”写

4、色，有静有动，有形有声有色，雄壮奇伟，将眼前景与心中情交融在一起。B.酒，在中华文化里是一个有特殊含义的意象。《短歌行》“何以解忧？唯有杜康”，《琵琶行》“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”，《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦，一尊还酹江月”，《声声慢》“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”，均借助酒的意象表达了人生惆怅的主旨。C.对比论证是重要的说理方法。《师说》中抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，然后将人们对孩子与对自己的不同要求对比，指出其行为自相矛盾，最后将“士大夫之族”与“巫医乐师百工之人”进行对比，指出“师道不复”的真正原因，说明了从师学习的重要性。2

5、0D.《拿来主义》中作者要提倡“拿来主义”，却先从“闭关主义”和“送去主义”写起，有破有立，破立结合。近代的“闭关主义”导致了“送去主义”，而“送去主义”“拿来主义”是一个问题的两个方面，“破”正是为了“立”。7.下列对古代文化知识的理解有．误．的一项是（）（2分）A.“故不积跬步”中，举足一次为“跬”，举足两次为“步”，因此“跬”相当于现在的一步，“跬步”合用则常用于形容极近的距离或数量极少；而当“步”表度量时，在古代不同时期有不同的标准。B.江湖，古代春秋时期道家哲学发明用词，最早见于《庄子·大宗师》：“相濡以沫，不如相忘于江湖”，后来也指远离皇帝，远离官府的地方，或不接受当权控

6、制指挥和法律约束而适性所为的社会环境。C.左迁：降低官职的调动。出官：古代称由京官调任地方官为出官。迁谪：封建时代特指官吏降职，调往边外地方。陟：降低官职的处罚。黜：废掉官职。D.豪放作为文学风格，见于司空图《二十四诗品》，杨廷芝解释豪放为“豪迈放纵”，“豪则我有可盖乎世，放则物无可羁乎我”（《诗品浅解》）。可见豪放的作品当气度超拔，不受羁束。二、现代诗歌鉴赏（本题共2小题，共9分）阅读下面的诗歌，完成8-9小题。乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红20血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊

7、海棠红给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香一九七四年三月8.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.本诗依次选用四个极具特色的不同意象来抒发诗人久积于心、久久难忘的乡愁情结。B.本诗围绕不同的意象展开层层联想，由此及彼，极大地丰富了乡愁的情感内涵。C.不说“红海棠”而说“海棠红”，是为了强调“红”的鲜艳灿烂，与后文的