美读——《天上的街市》.doc

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1、美读—《天上的街市》襄樊市第二十八中学陈鹏举《天上的街市》是郭沫若先生于1921年10月写作的一首新诗，它以奇妙的想象和丰富的联想，描绘出两幅奇异的世外仙境。把我们带进了一个美妙的世界。我试用了美读法，即体味诗的音乐美，品析诗的图画法，感受诗的情感美，取得了较好的效果。一、教读——体味诗的音乐美。学生先试读全诗，体会全诗的感情基调，明确这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情。朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。老师分四步指出：①朗读，要把节奏读好；②要注意读好停顿；③要把重音读出来；④要把诗的韵脚读好。二、讨

2、论——品析诗的图画美教师：《天上的街市》的画面是很美的，几乎每一句诗都是一幅美丽的画面。下面请同学们做这样一个作业：用“美在……”这个短语，就诗的内容，说一句话。学生分成四组，一个组读一节诗，描绘一幅画面。学生们准备，积极站起来发言，描绘出一幅美丽的画面：“美在天上群星闪耀，人间万家灯火，人间天上交互辉映，一片光明。”“美在天上的街市上陈列着许许多多稀有而珍贵的物品，多么繁华富足！”“美在浅浅的天河里，牛郎织女骑着牛儿来往，溅起一朵朵浪花。”“美在牛郎织女一对恩爱的夫妻，手提灯笼，在天街闲游。”老师小结：在诗人笔下，天上的街市是那样美丽繁华，牛郎织女过着自由幸

3、福的生活。民间传说中的牛郎织女隔河相望，受尽夫妻离别之苦。诗人用天上人民的自由幸福生活来反衬现实社会的贫穷和人民过着受剥削压迫的黑暗生活，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、美好生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。三、品味——感受诗的情感美教师：诗的情感，是露于诗的字里行间，表现出微波荡漾的感情，低吟诗里的韵味。学生自读品味，师生共议得出：第一节，表现出一种惊喜；第二节，表现出一种赞美；第三节，表现出一种欢乐；第四节，表现出一种甜美。老师范读，学生跟读，感受诗的情感美。教师小结：我们在读诗和散文时，就要进行美读。美读，就是要体味音乐美，品析图画美，

4、感受情感美。