2014青年教师教学竞赛培训.doc

《2014青年教师教学竞赛培训.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、襄阳市第四十三中学青年教师教学比赛培训安排一、参赛选手：小学语文魏艳玲小学数学杜修虹二、参赛有关事项：1、预赛时间：7月底2、预赛报名：7月15日以前。3、预赛环节：1）考规则。2）写教案、作课件（7-10张ppt）.时间：120分钟。3）讲课（面向评委）。25分钟。4）写教学反思。60分钟。4、地点：另行通知.5、讲课内容：小学1-6年级教材某册某课（节）某一课时三、培训有关事项：1、规则培训：6月6日。培训人员：王大洲、张琴2、竞赛环节培训：1）培训时间：第一次：6月10日-11日第二次6月29日-30日2）培训小组：组长：张琴成员：冷成斌石明华谢伶莉陈秀荣郑修雨赵丹曹静3

2、）培训办法：严格按照时间和要求进行。①内容抽签（三楼会议室）②现场备课（三楼会议室）③现场听课（阶梯教室）④现场反思（三楼会议室）⑤客观评分⑥交流优点和不足，提出改进办法，现场指导（三楼会议室）襄阳市地四十三中学4附件1襄阳市第四届中小学青年教师教学竞赛教学设计评分标准（满分25分）选手编号：评价内容评价标准权重分应得分科学性教学理念：体现新课程和新课标理念3教学目标：具备“三维”，目标设定体现课型特征且具体明确，能正确确定教学重难点3教学内容的处理：教学内容安排适度，教学要求把握适当，教学要点实施具有操作性3教学资源的利用：资源及媒体运用合理、有效，重视课堂的生成性3板书设计

3、：规范、美观、清晰、实用3规范性完整教案的基本要素：有教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教学方法、教学过程、板书设计、教后反思3教学环节完整、清晰，本学科基础知识准确，相关学科知识引用恰当，整合得当3创新性教案编写格式上新颖，具有鲜明个性特色，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式3能制作简易课件1评委签字：最后得分4附件2襄阳市第四届中小学青年教师教学竞赛课堂教学评分标准（满分60分）选手编号：评价内容评价标准权重分应得分目标与实施三维目标明确、具体、科学合理，面向全体、全面发展、能动态调控教学过程。5教材的理解与处理准

4、确理解教材的编写意图和教材内容，教学重、难点准确，突出重点、分散难点；创造性地利用、开发教学资源、整和教学内容。10教学过程导入自然合理，激发学生兴趣；善于设疑导思指导学习方法；课堂反馈及时，激励、评价恰当。10教学方法注重启发式和讨论式教学，能整合各种资源，把握相关知识之间的内在联系，媒体运用得当。合理运用多媒体教学手段10教师素养仪表大方得体，教态自然；语言生动，简练清晰；板书纲要分明，书写工整规范；灵敏机变，善于驾驭课堂。10教学效果整体效果（课堂气氛活跃，反馈信息良好；达到预期目标、知识、能力，思想教育统一和谐）；学习效果（学生人人动眼、动脑、动口、动手；不同兴趣、不同

5、类型的学生各有所获）15评委签字：最后得分4附件3襄阳市第四届中小学青年教师教学竞赛教学反思评分标准（满分15分）选手编号：评分内容评分标准权重分应得分自我评价能够反思教学任务的完成情况。4反思问题能认真反思教学中的失误与不足。4课堂重建能够反思自己本次教学实践的收获及悟出的道理；对不足之处的改进策略及设想。4反思阐述文理通顺，层次清晰，语言精炼，结论明确。3评委签字：最后得分4