音乐教师如何树立自己的人格魅力.doc

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1、音乐教师如何树立自己的人格魅力王志秀      人格魅力指人的性格、气质、能力等很能吸引人的力量。音乐教师如何树立自己的人格魅力？笔都认为音乐教师应具有博学多才，有较好的气质修养，有亲和力以及协和的野生关系才能树立自己的人格魅力。一、博学多才（一）博学，学识渊博，知识面广学识水平代表一个人的工作起点，音乐工作者更应具备丰富的文化知识，广博的学问，因为音乐教学中要演唱、演奏、欣赏很多的音乐作品，要了解作家的生平，了解时代背景，还要接触到各个历史时期许多地区和许多民族。广博的知识能帮助理解音乐，如对歌词的理解需要一定的文学知识，即戏剧、诗歌、小说、散文等方面的知识。除此之外还应掌握政治、历史、

2、地理、自然风土人情等。文化知识的掌握是上好音乐课的基础，也是树立音乐教师自身形象的关键。（二）多才，指多方面的能力1、专业精通 专业技能直接影响教学效果和学生的学习效率，音乐教师必须是受过专业训练，具有精通的专业技能，能掌握1—2种以上的专业技能，如：从事器乐或声乐专业的老师，应具有一定的专业水平，能演奏或演唱具有一定水平的乐曲或歌曲，并能参加各级举办的文艺比赛，具有一定的影响，能得到行家以及社会的好评，专业精通是树立自己人格魅力的一个重要方面。2、辅导能力 指能帮助和指导学生学习音乐知识，掌握音乐技能的能力。辅导学生学习主要看方法和效果，辅导方法好，学生学习才有成效。教学中首先要提高学生

3、的学习兴趣，如我教唱民歌时经常结合学生喜欢的通俗歌曲进行教唱，让学生了解民族歌曲与通俗歌曲的特点，掌握通俗歌曲与民族歌曲的演唱方法，使学生懂得演***曲都要用“气”，用“情”，用“心”才能使歌曲更动听。3、组织能力 能很好的组织教学工作，有一定的感召力。音乐课大多排在最后一节，可以说是学生最累，最苦，注意力很难集中的时候，这时的音乐教学工作很难组织，需要音乐教师有耐心、不急躁、不厌烦；有信心、相信学生能上好课；有热心，始终保持愉快的心境。还特别需要音乐教师思维活、动作活、声音活、创造活，争取多种方法吸引学生，真正有能力的音乐教师，应是提高自身质量能给人愉悦，不是去吹，而是让学生真正喜欢老师

4、，真正的高境界就是吸引学生。4、示范能力 示范是教师通过自己的演奏或演唱，用表演的方式展示给学生。示范也是学生获取知识的一种方法，专业教师标准的示范可为初学者起到很好的模仿作用，因此，音乐教师应以富有美感的歌唱，激起学生对音乐的表现欲：以热情生动富有情感的伴奏来激活学生歌唱。这要求音乐教师：①有丰富的想象力，音乐既看不见也摸不着，是用耳去辨别，用心去感受的一种艺术。音乐来源于生活又服务于生活，只有热爱生活，对生活充满信心的人才具有丰富的想象力，使感情更投入，歌曲更动听。②有综合理解能力，音乐具有不确定性的特点，因此它没有统一的答案，它是根据个人对音乐的理解、对生活的感受不同而产生不同的答案

5、。这就需要拓宽视野，具有各方面的综合能力，才能吸收世界上一切优秀音乐文化，使音乐更动听。二、气质与修养气质与修养包含人的思想意识、性格、兴趣、风度等方面的后天修养。作为音乐教师它自身的气质和修养应该是很高雅，很有个性，有风格的。因为他担当着培养学生的责任因此他一定是既有高尚的道德，又有聪明的才智；并且还是一个气质非凡、德才兼备的人。（一）高尚的道德高尚的道德首先在于具有独到的责任感和为教育事业尽义务的品格，以马克思主义这一根本理论为基础，树立正确的人生观和世界观，热爱祖国热爱人民，热爱社会主义，才能为人民服务，为社会主义服务，为祖国争光，这就需要音乐教师热爱教育事业，乐于奉献。1、热爱教育

6、事业 对音乐教育事业无比热爱，是音乐教师内在的品格。作为音乐教师比其他科目教师付出的艰苦要大得多，他既要有普通教师一样的劳动、学习、备课、整理教材，还要长期坚持训练和不断的学习，不断的“充电”还没有坚强的毅力，没有长期坚持不懈的韧劲是无法完成教学任务的，况且音乐教师的社会地位远远不如语、数、外教师的社会地位高，这更需要音乐教师抵御外界的偏见，热爱教育事业。2、乐于奉献 音乐教师应具有奉献精神，当今社会金钱的诱惑，名利的诱惑，无不使音乐教师感到不公平，加上社会地位和物质待遇的差异，越来越多的音乐教师改行或离岗，给音乐教育事业带来一定的影响，这不仅需要整个社会关心音乐教育工作，更需要音乐教师排

7、除一切干扰，抵御名利和金钱的诱惑，正确对待客观上的不公平，具有乐于奉献精神。3、风姿气度 音乐教师的着装应该有所讲究，应有特点，有个性，主要是直接面对学生，对学生的影响最大，既不能娇柔做作，也不能太俗气，必须自然大方有美感，有朝气，有气质，有专家学者的风度，还要与地位相符，树立美好的职业形象，做学生的楷模。（二）艺术创造与教学能力艺术是通过塑造形象，反映社会生活的一种社会意识形态，它分为表演艺术和创造艺术等。音乐教师不仅