根据季节的不同.doc

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1、根据季节的不同，让幼儿在大自然中去探究事物的奥秘。教育家陈鹤琴先生指出：“大自然，大社会是我们的活材料，运用天然材料开展教育活动，可以让幼儿获得真实的感受，在农村这个广阔的田地里，有许多自然材料可以利用。”大自然中处处充满着神奇，在我们农村有丰富多彩的物质材料，如树木、沙石、庄稼等，幼儿们天生好奇，他们经常被自然景物的色彩、形态、声音所吸引。这时我们可以把孩子们从“课堂中学习”引领到“自然景物中学习”，给孩子们充分的自由想象和探索活动的空间。春天，草色变绿了，百花争放，田野里一片生机盎然，我们可以带孩子们走进田野，走进大自然，放风筝、看柳树发芽

2、、摘野花、挖野菜、捕捉小蝌蚪，观察农民种植各种蔬菜。夏天、知了的叫声最吸引孩子们，我们请家长配合带孩子捕捉知了，找蝉壳，让孩子们收集蝉以及蝉壳，然后带进教室，进行观察、了解蝉变知了的整个过程，明白知了是有蝉脱壳变成的。秋天是个收获的季节，抓住这个教育时机，让幼儿收集各种植物的果实。当田野变得一片金黄时，带孩子们到农田里拾稻穗，捏制泥土小人等。在寒冷的冬天，外面的世界似乎显得没有生机时，为了改变这种环境我们将各种绿色的植物带进活动室，让孩子们二门不出就可以领略到春意盎然的气息。找来简单的瓶子，里面装满水，把大蒜、吊兰、水仙花等植物进行水中养殖，让

3、孩子们观察它们开花、生长的过程现象。这些在幼儿的眼里是一道独特的风景线，让幼儿在不同的季节亲近大自然，自由活动，自发探究。在动手与动脑中，认识和了解自然中事物的成长规律，同时又能让幼儿对大自然保持着永久的好奇心和探索欲望。