让单亲家庭孩子走好慢慢人生路.docx

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1、让单亲家庭孩子拥有健康的个性------------班级管理典型案例襄阳市第三十九中学徐世林家庭的不完整、亲情的淡漠，常常会给孩子们带来严重的自卑感，心理脆弱、性格怪僻，缺乏同龄孩子的热情与活力。由于孤单、自卑、缺乏自信、人际交往障碍，所以她们往往会用一些极端的方式，引起大家的注意。我们班的一个小女孩，名叫刘梦宜，原本有个幸福的家庭，可是三年级时，爸爸和妈妈离婚了，她跟着妈妈一起生活。从一-到三年级中，刘梦宜学习成绩一直都很好，先是数学学习委员，后来又当了副班长，她很有主见，有魄力，还有一定的组织能力，六一儿童节，他和同学们编排的《校园集

2、体舞》获全校一等奖。可是，三年级下学期里，刘梦宜忽然变得沉默了，上课不举手发言，下课总是一个人发呆，作业效率不高，成绩有所下降。我找她谈话，问她家里最近是不是发生了什么事情，她说什么事情也没有。我只好找到家长了解情况，家长告诉我说，夫妻感情出现问题，已经离异，这件事可能影响了孩子，她在家里也不多说话，总是好发呆。五年级上学期，我发现刘梦宜的两个耳朵上都扎了耳洞，衣服也有些新潮，放学了还总是逗留学校很晚才走，我观察了一段时间，发现原来和九年级的大哥哥们有往来，经常看见她和几个的女孩儿站在校门口等人。我再次找她谈话，她的态度变得不屑一顾，眼睛

3、里忽闪忽闪的，感觉不诚实。我和颜悦色的对她说：“刘梦宜，父母离婚的事是他们之间的事，他们虽说不在一起生活了，但是他们还是爱你的。你妈妈又要上班，又要照顾你，不容易啊，你千万别做让老师和妈妈失望的事。”“小女孩扎耳洞太早了，因为你还是一个小学生，你的任务主要是学习。”她哭着说：“老师我知道了。”从那以后，她的确是变化了些，眼睛里有了光芒，上课也专心了，成绩逐渐好转。可是上六年级了，一天我忽然发现班上的另一个女生韩新月的耳朵上戴了两个耳坠。我问她是是你妈妈带你去扎的耳洞吗？，她说是刘梦宜带她去的。我朝刘梦宜看去，她的耳朵上居然又增加了两个新的

4、耳洞儿。我心中一阵怒火，眼睛直直地瞪着她，她已经看出了我的怒火，吓得直打哆嗦。我忽然意识到，不能把她吓到了，我马上变成温柔的语气说道：“下课了，韩新月，刘梦宜到我办公室来一下。”下课后，她们两人一起到了我的办公室，我问：“刘梦宜，这到底是怎么会事儿，你妈妈知道吗？”刘梦宜说：“我妈妈知道。”我于是打电话让她妈妈赶来，我问她妈妈：“你知道你女儿扎耳洞吗？”她妈妈叹了口气说：“她扎了后才跟我说的，我也气的很。”我对她妈妈说：“你平时关顾着上班了，也应该多关心一下孩子，要多与她沟通交流，她现在不小了，需要妈妈的细心引导和教育。”她妈妈哭着对女儿

5、说：“孩子，妈妈也有不对的地方，对你关心太少，妈妈以后有空会多陪你的。你可不要再做让妈妈和老师伤心的事了。”刘梦宜也哭着对妈妈说：“妈妈，对不起，我一定改正，不再让您操心了。”我忙抓住这个时机对刘梦宜说：“刘梦宜，你看妈妈多瘦啊，那是劳累的，她为了能给你创造更好的生活环境，自己辛苦的工作，回家还要给你做饭洗衣服，你应该心疼一下妈妈，多替她分担一下家务，好让妈妈回家后多休息休息。”刘梦宜使劲的点头说：“老师，我错了，我不应该这样做，我一定改正！”我说：“老师相信你，你一定会懂事的。”从那以后，我也开始对她进行特殊的关照，我经常有意的多看她一

6、眼，微笑着和她说话，让她感受到我对她的关心和爱护。课堂上有时故意让她起来发言，鼓励她，表扬她。还让她设计班上的各项活动，让她对自己充满信心。下课了，我经常与她交流一些事情，常问她，帮妈妈做什么事了？学习还有什么问题吗？你会做饭吗？………她没次都笑着回答我的问题，性格开朗自信起来，在六年级毕业考试中，还取得了优异的成绩。对待单亲家庭的孩子，老师要引导他们正确看待生活中的坎坷，同时为他们营造健康快乐的成长环境，让孩子感受到家庭般的温暖，这样他们才有可能和其他孩子一样，拥有热情、开朗、自信、勇敢、坚强而又乐于交往的健康个性。