改错本用最少的时间获最佳的复习效果.doc

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1、改错本用最少的时间获最佳的复习效果找准失误的原因，对症下药，才能养成良好的学习习惯，同样，改进自己的学习行为可以有效地调整自己的学习状态。通过对错题本中的错误类型进行分析，抓住主要问题，确立自己的近期的学习目标，将错误逐一消灭掉，就能有效地提高成绩，有效地提升自己的学习境界，培养自己的综合素质及能力。一、错题本上的常见错误类型及改正方法（一）、知识结构性错误是我们在初步学习时，没有建立起自身知识结构体系，或者在建立自身知识结构体系时存在了一些漏洞与错误认识。只有通过重做错题，并认真分析错误原因，归纳总

2、结方法才能把这个漏洞补上。1、概念不清：这类问题包括知识点凌乱，知识结构散漫，记忆理解不深刻2、记忆模糊：对概念和原理等的理解过于浅显，或记得不牢，或只知其一，不知其二，当问题交织在一起时，便分辨不清，导致答题时似是而非。3、联系模糊：对题目分析不到位，对已知和未知的联系分析不明确，不会联想和推理。4、方法模糊：平时缺乏方法训练，对题目的常规解法和特殊解法缺乏自己的归纳总结。处于不同学习层次的同学要根据自己的实际情况，加强训练和记忆，培养自己的宏观思维方式，因人而异地确定自己的学习目标、步骤和解决问题

3、的方案，并且有效地进行目标时间管理和知识结构体系的建立。（二）对某些知识缺乏灵活运用，不能融会贯通，同时缺乏理论联系实际。1、不会应用：对知识点的理解较为浅薄单一，知其然不知其所以然，也不知道该知识点和其它知识点的联系。2、不能迁移：没有真正掌握每一种题型的解题思路或技巧；或处理问题的方式过于死板，虽然知道该题涉及到的知识点，但是却无从下手，缺乏解题思路完整的探索过程。要针对试题涉及的知识点及内容认真地加以复习巩固，多观察和了解日常生活现象，做操作题时多与理论相联系，加强典型题与日常生活应用训练，多做

4、试题分析。这样可以有效地培养和训练自己的发散思维能力、观察能力和逆向思维能力。（三）懂的会的仍然错没有真正掌握每一种题型的解题思路或技巧；或处理问题的方式过于死板，虽然知道该题涉及到的知识点，但是却不知从哪里开始无从下手，缺乏解题思路完整的探索过程。1、顾此失彼：考题中涉及的知识点稍多一点，过程稍复杂一些，大脑就运转不过来，顾头不顾尾。对教材中的观点、基本原理和基本概念等理解得不深不透。2、审题错误：没看清条件就急忙解题，可能是观察得不够仔细，判断得不够准确；也可能是考试策略不当，或是心理心态不稳。平

5、时是为了完成作业而作业，做题缺乏针对性，成天盲目做题，忽略了做完题后的回顾和反思，以及平时就缺乏慢审题快解题的训练。提高对文字材料和图像信息的获取和处理能力，善于运用图表中的数据或信息来分析和回答问题。3、生硬照搬照用：学习比较死板和机械，看到题目仿佛见过，就照着平时的解法依葫芦画瓢。结果，题目条件改变导致原来的解法并不适宜该题目。归根结底还是缺乏审题训练和思路探索训练。（四）考试策略失当1、考场时间分配不合理：没有按先易后难原则答题，考试时每题都想答对答全，导致虎头蛇尾，眼睁睁看着自己熟悉的题却没有

6、时间下手。2、紧张现象：答案就在嘴边盘旋，但就是写不出来。在答题时要从容不迫沉着冷静，这需要平时加强非智力因素方面的训练和培养。3、畏难现象：见到生题或难题便心烦意乱，乱了方寸。平时就要克服急躁心理，化解不良情绪，提高自信心，消除烦躁不安、焦虑紧张的心态，做到心平气和情绪稳定。这也需要平时加强非智力因素方面的训练和培养。4、考前失眠：平时就要多进行心理心态的调整和引导，培养和提高自己的心理素质，达到心理稳定从容不迫。除了学习一些消除紧张的办法还要学会暗示自己“我会有办法解决！”（五）粗心大意错1、看错

7、：解决这一行为就是放慢看题速度，也就是俗话所说的“看仔细点”。2、想错：知识掌握得不牢，相似知识点之间发生混淆，出现判断失误；或没有注意到题型的条件已经发生了改变，从而落入了出题人设下的陷阱。3、算错：计算时出错。4、写错：把草稿纸上的正确答案抄到答卷上出错或抄漏是最冤枉的一种丢分。解决这一行为的办法就是进行大量的快速抄写行为训练，提高大脑的纠错能力。5、没有按要求答题：写错位置；答非所问；答题方向性错误。二、学生考试出错的非智力因素分析及对策学习和考试都是一门学问，要取得良好的成绩，不仅取决于扎实的

8、基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，还取决于心理心态方面的非智力因素。有的同学考得不好不是他们的智力因素出了问题，而是他们的非智力因素出了问题。要认真研究自己究竟是智力因素存在问题导致学习方法和行为方面存在问题带来知识结构性错误，还是某些思维方式需要加以调整，或者是某些非智力因素存在问题。有关心理心态非智力因素方面的调整，有以下五种方法：（1）可以通过教师和家长的语言调节情绪以激发动机；（2）可以通过学生自己积极心理暗示以激活思维；（3）可以允许学