称赞原来如此美丽.doc

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1、称赞原来如此美丽!整理材料时，偶然翻开了二年级的语文教案，看到了《称赞》这一课。回忆又把我带回到了那时温馨而感动的心境。《称赞》是一篇很有启迪意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了它，使它有了自信，小獾称赞小刺猬的苹果香极了，使小刺猬消除了一天的疲劳。学习这篇课文，是要让孩子学会发现别人的优点。在课伊始，我有意识地对学生每一个积极的表现都给予真诚的称：“你坐得真端正”、“你回答得很准确”“你的声音真响亮”……，孩子们在我的称赞声中显得格外精神，我也感受到驾驭课堂从未有过的轻松与愉悦；

2、为了引导学生感受称赞的魅力，我充分创设情境，以情感为纽带，以读为主线，引导学生找出小刺猬和小獾互相称赞的句子：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”和“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”等对话，采用自由读、指名读、男女生对读、分角色读、表演读等多种形式指导朗读，使学生在多层次、多角度、多元化的读书中领悟到称赞带来的快乐；充分感悟后，我深情地配乐朗诵了一首《称赞》的小诗，把课堂气氛和学生的情感推向高潮；继而我乘胜追击，引导拓展：“也许你们有许多称赞的话还没来得及和同学说，现在就走到他的

3、身边拉着他的手说出来吧！”没有矜持，没有顾忌，有的就是真诚与释怀：“吴林意，你的作业写得真漂亮！”“罗灿，你跑步真是太快了。加油，你会更棒的！”“季阿娇，你画画真好看！我非常喜欢你的画。”……被称赞的孩子脸上洋溢着一丝羞涩和掩藏不了的幸福。看着这一幕，我的心里涌起了一股暖流，甚至有一种想流泪的感觉。感谢称赞，让我和孩子们从中学会了欣赏，体验到了称赞和被称赞的快乐。好想让时间定格在这一刻，啊，原来称赞可以如此美丽！