艾滋病的基本知识(说课稿）.doc

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1、艾滋病的基本知识（说课稿）襄阳东风中学体育教师李海榕尊敬的各位评委老师：大家好！今天我要说课的内容是水平（4）七年级的健康教育城市版—艾滋病的基本知识。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面进行说课。一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导作用，又要重视学生的主体地位。从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用相关的网络及多媒体资源，通过图片及视频的相关教学内容，教师言语激励，评价反馈等，培养学生自主学习，合作探究的学习能力。二、教材分析：本课内容是水平（4）七年级的健康教

2、育城市版—艾滋病的基本知识内容，课程内容是为了使学生了解什么是艾滋病、艾滋病的传播渠道以及如何正确的看待艾滋病患者。课的重点在于：使学生了解什么是艾滋病以及艾滋病是如何传播的。难点在于：如何正确的看待艾滋病患者。三、学情分析：本节课面对的是七年级的学生，这个阶段的学生的教学优势在于：他们性格活泼好动，对体育健康教学内容充满了浓厚的兴趣；好奇心强，愿意接受新知识；勇于表现，喜欢创新，敢于在同学面前展示自我等。这些优点有利于教师把学生带入到学习情境中，真正做到以学生为主体的教学过程中。但是他们也存在一些缺点：他们相关的健康基础知识欠缺；注意力容易被外界影响；

3、喜新厌旧，容易对已学知识感到厌倦，降低学习积极性，所以教师在教授过程中，应该结合网络及多媒体这一有效的教学途径，激发学生的学习积极性，提高教学效果。四、教学目标：1、认知目标：是学生了解什么是艾滋病以及艾滋病的传播途径。2、技能目标：知道如何预防艾滋病的传播。3、情感目标：能够正确对待艾滋病患者。五、教学过程：1、新课导入：（3—5分钟）由教材开头的情景设置导入新课。使学生明确本节课要讲述的内容，以激发学生的求知欲望，这是教学非常重要的一个环节。2、讲授新课：（30分钟）在讲授新课的过程中，突出教材的重点，难点。根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以

4、及教学设备的情况，选择多媒体教学的手段，这些教学手段可以让抽象的知识具体化、形象化。让枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。重视教材中的疑点，适当对内容进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。3、课堂小结、强化知识（3—5分钟）课堂小结可以把传授的知识尽快的转化为学生的素质。简单扼要的课堂小结，可使学生更加深刻的理解学习的知识，并且逐渐地培养学生具有良好的学习习惯。4、板书设计板书设计重视直观性，系统性，及时体现出教材的知识点，以便学生能够更好地理解掌握知识。六、教学方法：1、直观演示法：利用幻灯片等多媒体

5、手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，让学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法：针对学生的提问，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团队协作精神。由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考。在教师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认识更

6、清晰更深刻。七、教学效果：学生通过艾滋病基础知识的学习，了解到什么是艾滋病，以及艾滋病的传播方式。能正确看待艾滋病患者。消除以往谈“艾”色变的心理。能够体会到艾滋病患者的苦痛，为减少社会艾滋病患者的数量做出自己的一份贡献。八、教学反思：本节健康教育课程打破传统的教学模式，充分利用了现代化网络及多媒体教学手段，将枯燥无味的文字教学转化为了丰富多彩的多媒体教学，积极调动学生的学习兴趣，提高了学习效果，促进了知识的吸收。不足之处在于过分强调了现代化教学手段，忽略了传统教学的一些必要流程，应该加强关键知识点的板书，将知识点有效的串联起来，以便学生能够更好地学习和

7、吸收教学内容。