警惕教室里的德育消极因素.docx

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1、警惕教室里的德育消极因素　　教室，是学生增长知识、发展德性、享受快乐成长的地方，可是，在这样极其重要的位置，有时也会出现一些对学生的品德发展起着消极影响的现象，我们必须警惕之。　　一是黑板上的黑名单。走进教室，我们不时会发现，在黑板的某一角，甚至中间，写着：“拖交作业的人：××、××”“桌子底下不干净的人：××、××”这看是对那些拖交作业、不讲卫生的学生的一种提示、一种批评，可是，其收效往往甚微。我们都知道，“表扬要当众，批评要个别。”将行为有过失的学生名字写在黑板上，公之于众，也许起初还有些效果，但时间久

2、了，学生的自尊心丧失殆尽，其教育作用也就为零了。再说，每次都是那样几位学生的名字“挂”在黑板上，学生没有进步，老师似乎也拿他没办法，对其他同学的教育影响定是消极的。　　二是讲台上的零钱。不少教师有同样的习惯，学生拾到零钱(硬币，或几毛纸币)交给自己，随口表扬几句，随手将钱扔进讲台上的粉笔盒里，时间一长，钱都变得脏兮兮的。可知，我们常对学生说，钱币上印有国徽，我们要爱国，要尊重国徽，就要爱护人民币。可教师的“示范”会将苦口婆心的说教化为乌有。再者，学生看到老师这样的举动，总会感觉到老师对自己的拾金不昧不屑一顾

3、，以后拾到钱还会上交吗?其实，老师们“不在意”的还有学生拾到的红领巾、铅笔头……　　三是黑板报上的错别字。为了培养学生的能力，有许多班主任将办班级板报的事情交给了学生，这无疑是对的。可是，有的老师美其名曰放手，则成了撒手不管，以至于黑板报中出现了错别字、错误的内容　　四是书包里不健康书籍。学生来自于不同的家庭，学生个体也存在差异，其阅读的书籍也不尽相同，让那些不健康的书籍进入教室，甚至在学生中流传，对学生的健康成长是极为不利的。　　五是学生中流传的自编歌谣。一次，我无意间听到学生中传来了不和谐的歌音：“我在

4、马路边，捡到几分钱，把它交给警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，买了几包烟，我生气地说了声：‘哥们，换钱!’”一了解，经学生改编的歌曲还真不少，《祝你平安》变成了“祝你平安，祝你马上完蛋，放颗炸弹在一门前，炸弹一炸，把你扎成烧饼，烧饼好吃，请你再来一碗。”也有改编诗歌的，如《望庐山瀑布》变成了“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水直流三千尺，摸摸口袋没带钱。”《春晓》变成了“春眠不觉晓，处处蚊子咬。一咬一个包，实在受不了。”这看似一种玩笑，但对学生的消极影响是不可低估的。　　德育无小事，事事皆育人。作为教师，我们不

5、可忽视教室里的德育消极因素，否则，潜移默化中，会将我们平时的教育化为乌有。