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时间:2021-03-06
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1、警惕教室里的德育消极因素 教室,是学生增长知识、发展德性、享受快乐成长的地方,可是,在这样极其重要的位置,有时也会出现一些对学生的品德发展起着消极影响的现象,我们必须警惕之。 一是黑板上的黑名单。走进教室,我们不时会发现,在黑板的某一角,甚至中间,写着:“拖交作业的人:××、××”“桌子底下不干净的人:××、××”这看是对那些拖交作业、不讲卫生的学生的一种提示、一种批评,可是,其收效往往甚微。我们都知道,“表扬要当众,批评要个别。”将行为有过失的学生名字写在黑板上,公之于众,也许起初还有些效果,但时间久
2、了,学生的自尊心丧失殆尽,其教育作用也就为零了。再说,每次都是那样几位学生的名字“挂”在黑板上,学生没有进步,老师似乎也拿他没办法,对其他同学的教育影响定是消极的。 二是讲台上的零钱。不少教师有同样的习惯,学生拾到零钱(硬币,或几毛纸币)交给自己,随口表扬几句,随手将钱扔进讲台上的粉笔盒里,时间一长,钱都变得脏兮兮的。可知,我们常对学生说,钱币上印有国徽,我们要爱国,要尊重国徽,就要爱护人民币。可教师的“示范”会将苦口婆心的说教化为乌有。再者,学生看到老师这样的举动,总会感觉到老师对自己的拾金不昧不屑一顾
3、,以后拾到钱还会上交吗?其实,老师们“不在意”的还有学生拾到的红领巾、铅笔头…… 三是黑板报上的错别字。为了培养学生的能力,有许多班主任将办班级板报的事情交给了学生,这无疑是对的。可是,有的老师美其名曰放手,则成了撒手不管,以至于黑板报中出现了错别字、错误的内容 四是书包里不健康书籍。学生来自于不同的家庭,学生个体也存在差异,其阅读的书籍也不尽相同,让那些不健康的书籍进入教室,甚至在学生中流传,对学生的健康成长是极为不利的。 五是学生中流传的自编歌谣。一次,我无意间听到学生中传来了不和谐的歌音:“我在
4、马路边,捡到几分钱,把它交给警察叔叔手里边,叔叔拿着钱,买了几包烟,我生气地说了声:‘哥们,换钱!’”一了解,经学生改编的歌曲还真不少,《祝你平安》变成了“祝你平安,祝你马上完蛋,放颗炸弹在一门前,炸弹一炸,把你扎成烧饼,烧饼好吃,请你再来一碗。”也有改编诗歌的,如《望庐山瀑布》变成了“日照香炉生紫烟,李白来到烤鸭店。口水直流三千尺,摸摸口袋没带钱。”《春晓》变成了“春眠不觉晓,处处蚊子咬。一咬一个包,实在受不了。”这看似一种玩笑,但对学生的消极影响是不可低估的。 德育无小事,事事皆育人。作为教师,我们不
5、可忽视教室里的德育消极因素,否则,潜移默化中,会将我们平时的教育化为乌有。
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