数学兴趣培养的反思.doc

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1、数学兴趣培养的反思摘　要：培养学生学习数学的浓厚兴趣、正确的的学习方法和好的学习习惯，对于提高学生的综合素质有着至关重要的意义，数学老师应该在这些方面多下功夫。关键词：数学　兴趣　方法　习惯　培养一、注重培养学生学习数学的兴趣     学习兴趣直接关系着课堂教学的成败、得失，培养和激发学生的学习兴趣在课堂教学中有着至关重要的意义。应如何培养初中生学习数学的兴趣呢？     1、用情感激发兴趣，让所有学生都能动起来。我们教师作为人类灵魂的工程师，必须要有一种奉献的精神，用自己的爱心真心关心每一个学生。良好的师生情感是师生交往

2、的基础，更是使学生对教学产生兴趣的关键。教师是学生情感的主导者，热爱学生是进行数学教学的前提，只有当老师的情感倾注于数学教学中，激发学生的学习情感时，学生才能够更加积极主动地投入到数学学习的活动中，才可能使所有学生都能行动起来。     2、让“成功”走进课堂，增强后进生的自信心。初中生都有强烈的好胜心理，而且在他们成功时，由于心理上得到欣慰和满足，很容易接受别人的引导和鼓励。因此，要使学生对数学产生浓厚的兴趣，除了注重情感教育外，还要破除学生对成功的神秘感，并处理好许多的“第一次”，充分发挥“首次效应”的积极作用。老师在

3、教育中应多表扬鼓励，少批评讽刺、不歧视、多引导，不断地发现他们身上的长处和闪光点，鼓励他们扬长避短，不断进步。      3、化枯燥为有趣，让后进生在快乐中学习。数学多为抽象、枯燥的，学生学习起来感觉无味，这也会影响学生的学习兴趣。教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究，使之变为形象、生动、有趣的问题，或者让学生亲自动手操作，在游戏中、实践中学到知识。 二、注重培养学生学习数学的方法     掌握好的学习方法可以用最短的时间达到最好的效果。为什么有的人学习不吃力，而学习很好？重要原因之一是使用了最适合自己的学习方法；为

4、什么有的人学习很用功，却学习不好？是因为学习方法不对头。而我们数学教师在数学教学方面，培养学生正确的学习方法有义不容辞的责任。     1、教会学生预习的方法。预习是学习各门课的有效方法之一，但农村中的学生大多数不会预习。因此，教师有必要教会他们预习的方法。预习就是在上课前将所要学的内容提前阅读，达到熟悉内容、认识自己不懂的地方的一种方法。在此过程中，教师应教会他们作记号，以便在上课时认真听讲。从而真正理解这些有困难的内容。      2、教会学生听课的方法。听课是教学中最为重要的一个环节，多数学生在听课时不懂方法，学习效

5、率也就不显著。那么怎样听好课呢？笔者认为首先在听课时必须专心，不要身在教室心在外。在课堂上抓住重点作好笔记，上课时老师会强调某些重要问题，以及还会把某些公式定理及方法板书在黑板上。那么就要求作上重点符号，并作上笔记，将某些知识点记录下来，以便复习巩固。       3、教会学生课后归类复习的方法。多数学生在学习过后不习惯将所学知识进行归类，这就要求教师教会学生将所学知识点同以往学习的内容进行归纳、对照，并比较其异同点。比如说在学习完一元二次方程的解法后，针对这些不同的解法，什么样的问题选择什么样的解法，既可以增强学生对几种

6、方法的理解、掌握，又可以使学生对不同的题灵活运用不同的方法。 初中数学学习兴趣培养的总结初中数学的内容比较抽象，学生学习数学相对困难。因此对学生学习数学兴趣的培养尤为重要，下面我就如何培养学生的学习兴趣总结如下：  　　一、情感教育是激发学生学习兴趣的有效途径  　　构建起和谐融洽的师生关系，师生间情真意切才能使学生满腔热情的投入学习。如果教师对学生冷漠、鄙视、厌恶、嫌弃，他们就会产生消极情绪，并向逆向转化；反之，教师对学生爱护、关怀、理解、体贴，他们就会产生积极的情感反映，并可能向正向转化。大量的实例表明：无论怎样的学生

7、，都会在情感的感召下，受到触动而接受教育，精诚所至，金石为开。因此情感教育是教师为每个学生的人生大厦铺垫的最初基石。我常常和学生说的一句话就是“课堂上我们是师生，生活中我们是朋友”。建立了融洽的师生关系，学生就会很自觉，高兴地做老师要求他们做的事，师生间的距离缩短了，教师便可以了解每个学生的内心世界，做到因人施教。  　　二、帮助学生理解掌握知识是激发学生学习兴趣的有效方法  　　由于数学知识的抽象性，学生学习起来通常感到比较枯燥困难，这样就容易是学生失去学习兴趣，所以帮助学生理解掌握知识、抓住学习要点、降低学习难度是增加

8、学生学习兴趣的有效方法之一。  　　（1）充分利用课本上的练习题，帮助学生掌握知识。在授新课过程中，由于学生初次接触新的知识概念或数学方法，多数学生停留在在“似懂非懂”的层次上，这就需要教师在讲完课后及时布置练习题。因为课本上习题不仅难度适中而且紧贴教学内容，所以容易帮助学生理解掌握所学知识、所学方法。