青少年读书成长典型事例.doc

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1、青少年读书成长典型事例培养儿童对阅读的热爱，这是涉及教师人格的大事！我们就是应该把问题提到这样的高度来认识。“儿童不要读！”由于种种原因，儿童一时尚没有能力掌握流利地阅读的技巧，他感到有困难，这是另一回事。但就是对这样的儿童，我仍然认为，激起他实实在在的阅读愿望是我的任务，我要让他去拿书，认认真真地看书和读书。我班闫伟豪就是这样的一个不爱读书的孩子。他的母亲常常抱怨说，这孩子连书也不见他摸一摸。可我就不信这一点如果教师能够使儿童体验到，阅读怎样地在丰富他的生活，通过书能认识整个世界，他一定会对书爱不释手的。全部问题在于，教师怎样

2、发挥自己在儿童与书之间的中介人作用。“闫伟豪，我有事找你！”课后，我和他俩留在了教室里。我给他讲我将要让他阅读的一本书中的故事。“我讲的就是这本书里的故事，你听说过吗？这本《妈妈讲故事》读起来很有趣，也很有教益。我希望你今天把它读完，明天讲给同学们听。你能讲得很好的。”第二天，在课间休息的时候，我与闫伟豪关着门留在教室里，先由他把他准备讲给同学们听的故事讲给我听，然后我给他纠正，给他示范，应该怎样有表情地讲述。在自习课上，我找到适当的机会，悄悄地告诉张星月、鲁曾珍、张笑妍，希望他们在闫伟豪讲故事的时候要赞扬他，并告诉他，他们都非

3、常喜欢听这个故事，闫伟豪富有表情地讲述了故事；我还希望他们能向闫伟豪表达一个愿望，请求他再多阅读一些故事书，在明天、后天再给他们讲故事。一切都按照我的预定计划进行。闫伟豪给全班同学朗读了故事，并进行了复述，他得到了同学的好评，受到了鼓舞。现在他已不是在课堂上给同学们讲故事了，而是在课间休息时、在走廊里，或在课后给同学们讲故事。在他面前突然展现出了一个书的世界。他母亲不再抱怨他了，高兴地说：“这孩子变了！”