爱与责任是教师的本职.doc

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1、爱与责任是教师的本职李敏苏霍姆林斯基曾说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生稚嫩的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的加倍呵护。”教师的爱与责任是对学生最好的呵护。爱是教育的根基。教育学生不能光靠言传，必须有情感的投入，脱离情感的教育是失败的教育。爱，是一种责任，缺乏责任，教育就没有了感染力。只有学生信赖老师，师生间才能有心与心的相契，情与情的交融，教育才能被学生所接受，才能取得真正的教育效果

2、。教师给学生上课，保持良好的心态，不仅微笑、亲切、和蔼，而且风趣、幽默，充分发挥他们的主体作用，调动他们的积极情绪，培养他们的创新能力，帮助他们树立自信，这样他们经过长期的观察和亲身体验，就会发现教师对他们的爱，于是他们便会敞开自己的心扉，乐意接受老师的教诲，这种移情体验，又能促使学生“亲其师而信其道”。学生的成长需要教师高度的责任感和真诚的爱。教师的责任影响着每一个学生的健康成长。为了学生的未来，教师要让教育充满智慧挑战，让学校充满成长气息，让学生充满理想与追求。教师要做学生的组织者、引导者，给

3、学生创设有利于引导学生主动学习新课程的实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力，使学生在素质的提高上得到锦上添花的效果。教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水，没有爱就没有教育。心理学研究表明：爱是教育艺术的基石，教师对学生的最好教育效果产生于对他们真挚的爱，教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上。如何激发学生对学习的兴趣，变厌学为好学，变好学为乐学，是每一个教师所必须面对的重要课题。要使学生乐学，必须使学生产生兴趣。兴趣是最好的老师，是开启智

4、慧的钥匙。因此有爱的教育是教师教育教学上的巨大推动力。从教二十年来，我是这样认识教师的爱与责任的：1、要热情地面对所有的学生。教师的爱应是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势、门第、金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。教师要热情面对全体学生，不仅要关心学生的学习生活，还要关心学生的精神生活，不仅要爱那些文静、听话、成绩好的学生，而且要更偏爱那些后进生，因为他们才最需要教师的真心对待，不嫌弃、不歧视，动之以情，晓之以理，持之以恒。善于发掘他们身上的“闪光点”；多表扬，少

5、批评，耐心细致地进行转化教育。实践证明：只要教师有爱心，并把爱心奉献给每一位学生，那么，教师就能把握成功教育的真谛。2、要尊重每一位学生。金无足金，人无完人，每个学生总会有这样或那样的缺点，如果教师以说粗话、体罚作为教育学生的方法，这样既侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，又损伤了他们为人的尊严，更显示了教师的无能。学生如果遇上这样的老师心里一定不开心。所以，当学生做错事时，要以爱护学生，维护其自尊心为上，尽量避免对学生造成伤害。对学生一视同仁，处理问题公平，如果有的学生因作业没有

6、写好，或没有按老师的要求去做，当老师的不要体罚或变相体罚学生，而是要以认真、亲切的态度，单独找他们谈话。我们知道学生的心愿就是以自己的好成绩报答父母的关爱。每当有学生因考试成绩不理想时，不妨让学生读这样的话：“我像是一架飞行着的飞机，今天的降落是为了加油，加油是为了飞得更高！飞得更远！！”列宁说：“聪明在于学习，天才在于积累”。作为教师，不管面对怎样的学生都不要放弃，尊重他们，欣赏他们，引领他们走向成功。3、，要做到严爱结合。学生正处于成长之中，还不能完全做到自立、自律，在日常学习和生活中难免会犯

7、错。没有严格要求，就没有教育；只有严格要求，才能培养优秀人才。教师爱学生，就要把严和爱巧妙地结合起来，做到以爱动其心，以严导其行。对待学生，我们要在尊重关爱学生的基础上对学生提出不同层次的严格要求，在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创设条件，给学生多一些启发、多一份学习的尊严和力量，给学生创造一个期待、关切的情景，让他们进行自我心理调整，从而树立战胜困难的勇气和决心，用自己的行动获得成功。还可以通过各种方式帮助学生树立正确的规范意识，对那些明知故犯，屡教屡犯的同学，就要诚恳而严肃的批评

8、，决不姑息迁就，做到爱得得体、严而有度。4、要树立正确的育人观。感人心者莫先乎情。用情去对待学生，影响学生，关心学生的成长。正如某中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。作为一名教师，应该有义务接受这些社会赋予的责任，那就是以人为本，带着激情一丝不苟地向学生解惑。同时要不断充实自己，不断刷新自己，时时要有上进的激情，不但要做学生的“人师”，更重要的是全心全意地引领学生走向成功。倘若我们每位教师的教育智慧越多，那么学生的未来就会越辉煌。因此，只有热爱学生，教师才会在学生