烛之武退秦师用.doc

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1、课题《烛之武退秦师》授课者贾作山学校巴彦县兴隆中学教学目标知识与技能1、了解《左传》这部编年体史书在中国文学史上的地位。2、养成熟读成诵的好习惯，做到“目视其文，心会其情”。3、结合时代背景，把握人物形象，欣赏说辞艺术。方法与过程提要钩玄、合作探究情感态度与价值观1、领略古人外交的才华和爱国的品德；2、学习古人审时度势、相机进退的好修养。重点诵读课文，欣赏劝谏艺术。难点文言文词语的词类活用、特殊句式知识方法合作探究评价欣赏教学过程教师引导探究、评价、欣赏学生活动生发过程1.创设情境，导入新课：2.介绍《左传》及其体例。联系初中学的《曹刿论战》，看多媒体，把握有关《左传》的文学常识

2、。探究过程1、欣赏课文朗读2、按课文内容仿写句子，扩写标题，梳理情节示例：在硕果飘香的金秋时节，风景如画的宾州以二龙山的秀丽山水使游客流连忘返。3、诵读课文，欣赏劝谏艺术4、评价烛之武1、学生概述课文情节，解题。2、了解故事情节。一秦晋形势图，二借助背景介绍，三借助多媒体上的疑难语句理解。3、诵读课文，找出说辞中亡郑利晋阙秦的说理句子；找出动之以情的称谓，体会说辞艺术。4、评价人物烛之武——深明大义的爱国志士，直入敌营的勇士，机智善辩的辩士。小结只有125字的说辞，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。烛之武劝谏的成功之处在于他抓住解决问题的关键；运用迂回的策略，心里为郑着

3、想，但口上说的是为秦，这就容易被秦伯接受。感受这段说辞精辟的论理感悟这段说辞语言的文采应用过程劝阻熟人赌博劝阻亲人吸烟学生口头表达作业比较烛之武与邹忌劝谏艺术的共同点感受古代辩士的劝谏艺术板书烛之武退秦师《左传》劝把握挽救郑国的宗旨谏秉承尊敬对方的态度分析利弊艺抓住解决问题的关键瓦解联盟术运用迂回取胜的策略反思22