Unit2__第1课时教学设计.doc

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1、Unit2第1课时教学设计第一课时Let’stalkADrawandsay一、教学目标：1、能用英语进行简单的打招呼及用Thisis…向别人介绍身边的人。2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。二、教学重点：Thisis…句型的学习。三、教学难点：1、Thisis…的得体运用。2、Thisis…句型字母i及th的发音不容易到位。四、教学过程：1、热身／复习（Warm-up/Revision）（1）播放歌曲Goodmorning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。（2）游戏Doagame、"SIMONSAYS

2、"：指令是第一单元BLet'sdo的内容。（3）师生同唱歌曲"Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起MissWhite的头饰说：ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说：Goodmorning,boysandgirls、I'mMissWhite、（5）请三个学生扮演Mr、Jones,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相问候"Hello"。2、呈现新课（Presentation）（1）师生观看教学课件。课件内容为Let'stalk/A的内容。教师利用与教材内容相同的

3、教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。（2）再次观看课件，教师提问：T:Whataretheydoing?（3）教师演示Let'stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上MissWhite的头饰，左手举起Mr、Jones的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Thisis…。2/2（4）教师提问：MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr、Jones的？MissGreen和Mr、Jones是怎样用英语打招呼的。（5）听本课Let'stalkA教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音

4、。教师注意带读不易掌握的读音，如：Thisis…一句中的元音字"i"的读音是[i]，提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。（6）分组练习。每三个学生一组进行练习Goodmorning,thisis…。3、趣味操练（Practice）画一画，说一说（Drawandsay）（1）让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。（2）向同桌用句型：Thisis…介绍自己所画的人物。（3）分四个大组用句型：Thisis…介绍自己所画的人物大组进行比赛。4、扩展性活动（Ad

5、d-activities）自己画喜欢的头饰，并用句型Thisis…介绍，并把此句型抄写下来。五、教学反思2/2