话说有偿辅导.doc

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1、细读《中小学教师职业道德行为规范》后，发现并没明文规定不准（或禁止）有偿家教的条款，当然也就没有出现针对该行为的处罚规定。有一点点粘边的是第七条，要求教师“发扬奉献精神，不利用职责之便谋取私利。”   那么，教师在家教中在收费，是不是属于“利用职责之便谋取私利”呢？ 应当承认，教师对学生进行家教，也是属于教书育人的一种活动。关键在于这种活动是是因收费而变成非法？因不收费而成为合法？  在官场，对“利用职责之便谋取私利”的行为是比较好理解的，比如利用其权力进行权钱交易，损害国家、共众利益，或利用其影响力（权力的附生品）为

2、亲朋好友谋利（走后门、提干等等），违反公开公平原则，进行权权交易。其行为都有一个共同的特点，那就是会损害国家集体利益或他人的利益，对社会是有危害的。  而对于教师的家教的行为，不管是有偿还是无偿，本人还看不出对社会有何危害性，反而认为是满足了部分民众的需要，是这部分教师利用自己的专长在服务大众，只是有的在做无偿服务，而有的在做有偿服务。   只可惜，在论坛上无法征集到反对“有偿家教”的理由。 仔细分析有偿家教的对象，只有两类学生：一类是学习上的后进生，另一类是中等生。而家教的动因，有三种，一种是家长摧办（可能是多数现象

3、），一种是学生自愿，一种是教师摧办（可能是极少数现象）。   对于后进生进行补课，因人而教，以便能跟上队伍，在体现了教育教学规律，是值得提倡的；  对于中等生，他们期望能更上一层楼，为了考上更好的学校，愿意付出金钱找老师来个别辅导，这也是无可非议的；  对于个别的差生，由老师提议（督促）家教，一、确实是应该对差生采取补差的措施，差生掉队了会影响班级的整体成绩，三、太多的差生会影响学校的达标考评，四、差生多、溜生多，会影响“双高普九”的验收。   可见，对差生进行补课，利人、利已、利集体，有错吗？