《一国两制的伟大构想及实践》说课稿.doc

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1、《一国两制的伟大构想及实践》说课稿说课人：张昌琼一、说教材1、本课的地位：本节内容是政治文明史中第四单元现代中国的政治建设和祖国统一的第三节内容。既是社会主义现代化建设成就的一个方面。同时又涉及香港、澳门、台湾问题的历史背景，因而与近代中国史有密切关系。本课涉及的一国两制、港澳回归、台湾问题都是学生比较关心和感兴趣的热点问题，具有强烈的现实感和时代感。同时一国两制又具有一定的理论性，学生不易理解。因此教学中明确重点、突破难点。2、教学目标（1）知识目标：“一国两制”的构想，香港、澳门的回归，海峡两岸的交流（2）能力目标：通过学法指导培养学生阅读提问

2、能力、综合联系能力、自评互判能力。（3）情感态度与价值观：激发学生爱国主义情感，激励学生立足现实，面向未来，奋发努力报效祖国。3、教学重点•         “一国两制”的构想•         香港、澳门的回归•         海峡两岸的交流•         核心问题：“祖国的统一大业有没有实现？”二、说学生高一学生有一定的独立思考能力，但是学习的方法和习惯还有待养成。高一年级的学生尤其应培养阅读把握教材的学习能力和阅读分析史料的能力，在此基础上引导学生自主、探究、合作学习。高中学生关心时事政治，应该着重引导他们分析背景资料，掌握分析方法，形

3、成正确的价值观和世界观。三、说教法和学法1．说教法（1）问题情境法（2）探究学习法（3）多媒体辅助法2．说学法把联系阅读法、感受信息法、讨论法与学生的各种活动结合起来，从而突破教学的重点。四、说教学流程（一）诗歌导入，创设情境（二）合作探究，突出重点问题归类：（1）“一国两制”构想的形成过程？（2）“一国两制”的构想是如何付诸实践的？（3）海峡两岸能不能实现统一？