课堂内构建学生自我展示的平台.doc

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1、课堂学习展示平台的基本要求新课改强调“一切为了学生的发展”突出了学生的主体地位。它把学生的发展作为教学的出发点和归宿点。教师的角色应从知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、参与者和促进者，要做到“授之以渔”。学生是学习主动的建构者，通过学生的自主学习，积极参与，讨论合作，深入探究等多种途径使学生成为学习的主人。课堂上给学生提供展示的平台应有以下要求：一、课前的自觉学习。1．课前准备在每节课前，要求学生做好充分的准备，教师给学生的引导非常重要，既是对学生的鼓励，又是“带着学生走向知识，走向自我展示”的一个过程，使他们觉得有趣，乐于参与。2．培

2、养学生课前主动预习教材的习惯。课前主动预习新课，了解新课的主要内容，让学生课前独立解决一些简单的问题，可以培养学生克服困难、解决问题的能力。学生课前主动预习是课堂自主学习的关键。二、以教师为主导师生关系的主导方面是教师。教师应该探索共同语言，深入了解学生，根据学生智力、知识及心理水平来设计教学方法。为了使教学更生动有效，教师不仅应掌握丰富的学识，还要有适当的方法把学生所需要的知识传授给学生，使学生如饥似渴地接受并很好地掌握这些知识，而这种方法的整个过程都要围绕着学生的各方面情况进行考虑。从学生这方面讲，学生应该做好充分准备。除事先预习外，还应在教

3、师的指导下对教学内容进行积极思考并提出具有创造性的想法。 三、以学生为主体在教学中要以学生为主体。学生是学习的主体，激发学生积极主动地学习在课堂教学中尤其重要，要让课堂成为每一个学生展现自我的舞台。教师要探索研究如何调动学生学习积极性。高明的老师总是开动脑筋让学生主动学，而不是逼着他们学。没有学生学习的积极性，就没有获取式教学方式和良好的教学成果。因此调动学生学习的积极性是获取式教学方式的核心与灵魂，也是学校和教师组织教学的首要任务。教学中，教师要学会激发学生的学习动机。首先，要培养学生的自信心。学生要有参与课堂活动要有自信心，要确信自己能够做好

4、。对语文学习信心不足的学生，教师应该鼓励并帮助他们树立学习的自信心。其次，让学生学会合作。教学的成功往往取决于学生的支持与协助，更离不开学生间的相互合作，在教学活动中要让学生建立搭档关系。再次，讲求学习方法，提高学生参与课堂教学的效率。学生在学习上也应把书本上的知识和教师教授的内容进行分析、研究，有重点地掌握，并形成适合于自己、带有自己特点的一套学习方法。这样就能提高参与课堂教学活动的效率。“以学生为主体，教师为主导”的教学模式几乎能得到所有学生的欢迎和肯定，这是因为此教学模式在教师紧密组织主导课堂教学的前提下，学生积极参与，大大提高了学生的学习

5、效率和语言的应用能力，有助于发散思维和自主学习能力的培养。学生成为课堂的主人，课堂成为学生展示自我的平台。