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时间:2021-03-06
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1、思想品德作业评价方式新探(三)二、要充分体现“以人为本”,渗透人文关怀。评语的内容多一些名言警句,多一些鼓励性话语,多一些心灵的温暖和关爱。 一旦得到老师的肯定,我们就会发现学生的第二次作业依然极其认真,质量很高。因为他们在老师的表扬、赞许、关爱、尊重下找到了学习的感觉,体会着被赏识的快乐,感受着被肯定的欣喜,唤醒了自信的力量,找到了进步的支点。当你再次批阅这些同学的作业时,能明显感受到他们成长的积极态势。在批阅作业的过程中,我辑录了以下一些内容。
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