课题：古诗诵读九月九日忆山东兄弟.doc

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1、课题：古诗诵读九月九日忆山东兄弟设计者：王一平教学目标：1、正确流利诵读古诗，背诵古诗2、学习结合图画和注释理解诗句的意思，感受诗人对故乡亲人深切思念之情。教学重难点：能结合图画和注释理解诗句的意思，感受诗人独自客居他乡，对故乡亲人深切思念之情。教学准备：图片教学时间：1课时教学过程：一、激趣引入1、观图引入古诗，教师范读2、了解作者王维作者背景：王维唐代著名诗人。通晓音乐、工书画，特别在诗歌方面成就多，无论边塞、山水诗、无论律诗、绝句等都有流传千古的佳句。大诗人苏轼曾经赞王维：“诗中有画，画中有

2、诗”，他的画着墨不多，意境却高远，诗情与画意融合一体，是唐代不可多得的诗人。二、学习古诗1、学生自由朗读，要把句子读通，读出节奏。（指名读，引读，生生对读。）2、再读，边读边根据书中的注释，了解诗句的大意。3、通过读诗和了解大意，你有什么感受？引导读出感受。4、古诗中哪些字句表达出了诗人的情感？5、自学讨论学生四人小组借助注释讨论学习，体会作者的思想感情。6、全班交流重点体会：“独”孤单，寂寞“异”人地生疏“每逢佳节倍思亲”的“佳节”“倍”在节日里极度思念家乡亲人“少一人”指谁？遗憾中更加思念亲人

3、7、激趣背诵看图想像情景，体会诗人感受，学生自由朗读古诗，并背诵采取：个人——小组——集体——比赛形式（教师参与背诵比赛）三、知识拓展把这首诗和我们学过的《静夜思》比较，你有什么发现。四、课外练习1、诗歌改写：观察课文插图，读诗，根据画面和诗意，结合自己的想像，写一篇短文。2、找找有关九月九日重阳节的资料（来由、风俗、故事……）五、小结：这首古诗是王维的代表作，其中“每逢佳节倍思亲”成为游子思念的名言，是流传千古的佳句，让我们一起再读读这一句，再一次感受作者对故乡亲人的深切思念之情吧！作业：1、诗

4、歌改写：观察课文插图，读诗，根据画面和诗意，结合自己的想像，写一篇短文。2、找找有关九月九日重阳节的资料（来由、风俗、故事……）