生物一轮复习必修2孟德尔遗传定律导学案2.doc

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1、必修2孟德尔遗传定律导学案（二）一、基因的自由组合定律1、两对相对性状的杂交实验P黄色圆粒×绿色皱粒↓F1黄色圆粒↓F29黄圆∶3黄皱∶3绿皱∶1绿皱（1）两对相对性状中显性性状依次是黄色、、圆粒。（2）F2具有的类型①两种亲本类型：黄色圆粒、绿色皱粒②两种新类型(重组性状)：黄色皱粒和绿色圆粒（3）F2不同性状之间出现了自由组合。2、假说F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。如图：3、演绎与验证：测交实验4、总结定律——自由组合定律（1）控制不同形状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的（2）在形成配子时，决定统一性状的成对的遗传因子彼此间分离，决定不同性状的

2、遗传因子自由组合（3）现代解释：非同源染色体上的非等位基因的自由组合。【要点透析】一、两对相对性状的遗传实验的分析F2的结果也可用下图表示（棋盘法）1.表现型：表中a、b、c和d分别表示4种表现型，黄圆∶绿圆∶黄皱∶绿皱=9∶3∶3∶1。2.基因型：基因型以L2为对称线，共表示9种基因型:a(YYRR)∶a1(YyRR)∶a2(YYRr)∶a3(YyRr)∶b(yyRR)∶b1(yyRr)∶c(YYrr)∶c1(Yyrr)∶d(yyrr)=1∶2∶2∶4∶1∶2∶1∶2∶1。3.L1上全是与F1基因型相同的“双杂合子”，L2上全是纯合子，不在两线上的个体为“单杂合子”。二、用分离定律解决自

3、由组合定律问题1、自由组合定律的实质独立的两对等位基因同时进行基因的分离，分离的结果通过乘法定理结合起来，如AaBb×aabb可以分解成Aa×aa和Bb×bb两种组合方式。自由组合定律是以分离规律为基础的，因而可用分离定理的知识解决自由组合定律的问题，且用分离定律解决自由组合定律的问题显得简单易行。其基本策略是：2、首先将自由组合问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题。如AaBb×Aabb可分解为：Aa×Aa、Bb×bb。3、用分离定律解决自由组合的不同类型的问题。（1）配子类型的问题例：某生物雄性个体的基因型为AaBbcc，这三对基因为独

4、立遗传，则它产生的精子的种类有：AaBbcc↓↓↓2×2×1＝4种（2）基因型类型的问题例：AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？先将问题分解为分离定律问题：Aa×Aa→后代有3种基因型（1AA∶2Aa∶1aa）；Bb×BB→后代有2种基因型（1BB∶1Bb）；Cc×Cc→后代有3种基因型（1CC∶2Cc∶1cc）。因而AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有3×2×3＝18种基因型。（3）表现型类型的问题例：AaBbCc与AabbCc杂交，其后代有多少种表现型？先将问题分解为分离定律问题：Aa×Aa→后代有2种表现型；Bb×BB→后代有2种表现型；Cc×Cc→后代有2种表

5、现型。因而AaBbCc与AabbCc杂交，其后代有2×2×2＝8种表现型。【典例1】（2010·北京高考）决定小鼠毛色为黑（Ｂ）／褐（ｂ）色、有（ｓ）／无（S）白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是　Ａ．１/１６　　　Ｂ．３／１６　　Ｃ．７／１６　　　　Ｄ．９／１６【典例2】假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是（）A．1/32B．1/16C．1/8D．1/4【典例3】（11·上海高考）在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F

6、1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2。下列表述正确的是A．F1产生4个配子，比例为1：1：1：1B．F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1：1C．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可以自由组合　D．F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：1【典例4】（2011·新课标全国卷）某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A、a；B、b;Cc……）,当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_......）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合组合、后代表现型及其比例如

7、下：根据杂交结果回答问题：⑴这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？⑵本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？【典例5】（2010·新课标全国卷）某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：l个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验，结果如下：实验1：紫×红，Fl表现为紫，F2表现为3紫：1红；实验2：红×白甲，Fl表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白；实验3：