评课稿荷叶圆圆 (2).docx

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1、《荷叶圆圆》评课稿袁书用本堂课的优、缺点《荷叶圆圆》是义务课程标准实验教科书一年级语文的一篇课文。本文通过小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美,从而突出夏天的特点,使学生热爱夏天这个季节。听了叶老师的课,我感受很深,下面我就简单谈谈这节课给我的启发:一、善于运用多媒体。对于一年级的孩子来说,文字毕竟不是直观的,叶老师就借用了多媒体课件直观形象的优点,一方面激发了学生参与学习的兴趣,一方面激发学生对美的向往和对大自然的热爱。二、适时引导想象,让学生在课堂中多说,多动。如“小水珠在干什么?请小水珠们闭上眼睛想象。”孩子们真的把自己当成了小水珠,动了起来。

2、三、识字教学灵活多样。识字是本课的教学重点,在课堂上,叶老师处理方式可谓灵活多样:有开火车认读生字,游戏小青蛙跳生字回家等方法。通过创设活泼有趣的学习情境,采用儿童化的语言,让学生在语文活动和游戏中快乐识字,轻松识字,同时也加深了学生对生字的认识,理解。四、多读多练,注重朗读的指导。叶老师的这堂课,除了注重生字的教学外,还特别注重学生读的指导。通过范读,齐读,赛读,个别读等多种方式,让孩子们在读中感受到了荷叶又圆又绿的美。总的来说,叶老师的这堂课,气氛融洽,老师教得认真,学生也学得高兴!对本堂课的教学建议一节课再精心去备,总会有少许缺憾。我感觉到叶老师在课堂的环节衔接上处理

3、不够恰当,还有让学生品读的时间还可以再长一些。