流域的综合开发利用三.doc

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1、四会市四会中学教师备课簿年级__高二__________科目_地理____________教师_刘君____________2013——2014学年度第1学期第6周第（课、章、单元）第1课时2013年10月18日课题第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例课型新课三维目标：1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。3、通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。教学重点：1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状；2

2、、分析流域综合开发的措施教学难点：根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义教学方法：讨论法、图示分析法、图示法学生学法：自主建构法和合作探究阅读指导：伏尔加河的综合利用1、伏尔加河流域的条件位于俄罗斯境内，多流经平原地区，干支流通航里程长；流域内有丰富的石油、天然气、钾、磷等矿产；人口稠密，交通便捷，工农业发达2、伏尔加流域的开发以修筑大型水利枢纽、进行梯级开发为重点；通过开通运河、清理水道、建设河港等工程措施，沟通了波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海，实现了“五海通航”；通过对全水系进行综合开发治理，实现了发电、航运、灌溉、供水、渔业和旅游等综合经济效益，带动了全流域国民经济的综

3、合发展。3、伏尔加河综合开发中存在的问题水利工程没有修建过鱼道，影响鱼群洄游产卵；下游没有修建大型水库，水量受自然因素影响较大，水旱灾害频繁发生；沿岸法治没有得到有效控制，河水污染严重。读甲乙两图，回答问题。二次备课1）甲图中的M河是_______________，乙图中的N河是_______________。（2）M河流域进行综合开发的核心是___________，原因是什么？（3）N河流域最大的水利枢纽是___________，分析此处水能资源丰富的原因有哪些？（4）N河流域开发治理与M河流域相比较，有哪些相似之处？（2）梯级开发①梯级开发分段修建水库和船闸，能改善不稳定径流，使

4、各段水位相对平衡，利于通航。②水库建成之后，可以抵御洪涝灾害，蓄水后利用落差可以发电，电力充足用于冶金工业，既保护了森林，又减少了二氧化碳的排放，使环境质量得到改善。③水源充足，使气候得以改善，地力和植被都可以得到恢复。反过来，植被得到恢复，又可以改善不稳定径流。④水库储存的水源，可以解决农业灌溉所需，对农业生产十分有利。一、背景知识1、河流与人类的关系2、流域和水系3、流域的特性二、河流各部分与人类活动和生态环境的关系三、流域开发的自然背景四、流域的开发早期及其后果五、流域的综合开发1，主要通过课本案例学习，结合案例学习的内容和方法，进行知识和能力的延伸运用。2，瞄准高考目标，通过问题探

5、究，深化知识学习，提高学生综合分析、解决问题能力。教学后记1，第三课时重在引导学生在练习中发现问题以便进行有针对性的补漏2，重视引导学生对知识的利用，主要是学会读图，析图，调用已有知识解答问题。要求：1、在原有集体备课要求的基础上,要进行二次备课。50岁以下的男教师和45岁以下的女教师统一采用电子备课的形式，教务处每月进行抽检。2、二次备课栏要求标记重点环节、重点问题；增加自己认为必要的教学内容、教学方法；改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教学方法；删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节，根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序

6、等。3、教学反思应侧重自己教学的真正感受与问题的对策，切忌千篇一律。