语文是人类的精神家园.doc

《语文是人类的精神家园.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文是人类的精神家园，浸润着人文的色彩，流溢着生命的动感，承载着智慧的传递，因而语文课堂必须凸现人文关怀，成为教师学生文本三者精神交流的园地。　　反思当前农村中学的语文教学实践，提问、分析、讲解成为课堂主旋律，重知识技能的传授，忽视了获取知识的过程和方法、以知识为载体的情感态度和价值观的养成。不能从情感层次上培养学生对语文课的兴趣，这成为语文教学高投入、低收获的主要因素，也成为农村中学新一轮课改向纵深发展的最大阻碍。笔者认为，解决这一问题的关键是更新教育思想，高举人文大旗，在语文课堂中实施人文关怀，丰富学生精神世界，促进学生

2、的个性全面民展。　　一、学会说“不”　　教师讲学生听已经成为语文教学的通病。教师以教参为依据，学生以教师讲解为标准答案，师生在教学过程中都丧失了个性，成了毫无生命意识的知识容器。笔者认为，在教学活动中，教师不能因循守旧，照搬教参，对课文应当有自己独特的感悟，以自己对文本的探究方式促进学生对文本的理解，这样的课堂才有个性，学生才能从中学到文本内容以外的东西。爱因斯坦曾说过：“学校教育的成功与否，就在于学生将书本知识遗忘之后，还剩下什么样的素质。”培养学生不唯书、不唯上的意识，赋予学生说“不”的权利，给予他们说“不”的勇气，是语

3、文教学凸现人文性的途径之一。在教学中，我有意识地鼓励学生敢于说“不”。