活动记录表（二）.docx

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1、教研组研修活动记录学科体育组长万朝云研修日期2013-10-16研修主题如何提高大课间活动的有效性主题选择的依据：大课间活动是确保全体学生在校每天锻炼一小时的有效手段之一，能切实增强学生体质，促进学生健康成长.教师从小学阶段就应该有意识激发小学生的大课间活动兴趣和培养学生自觉锻炼的习惯和能力。主题的问题指向及在整个研修中的作用：通过分析本校大课间活动存在的问题，对大课间活动的主题和形式、时间、内容、管理、考核等进行献计献策，明确进行大课间活动的必要性，从而提高大课间活动的有效性。研修目标1.通过研修本校大课间活动存在的问题，发现存在的问题，明确整改的必要性；2

2、.通过分析本校大课间活动的现状，发现存在的新问题。研修对象文峰学校体育组全体教师研修过程研修过程一、明确本次研修活动的目标和意义二、分析我校校大课间活动现状1、文化课教师拖堂通常情况下，为了保证大课间进退场的快速性、有序性、安全性，学校规定了每个班级行走的路线、先后顺序。但是，一些文化课教师拖堂的现象屡见不鲜，大课间音乐已经响起好长时间，他们仍然留恋课堂，舍不得下课，影响了进场速度。分析与对策：这些文化课教师过于自我为中心，为了自己的教学不惜霸占学生的锻炼时间。为此，要加强对文化课教师的监督考评，坚持人人平等的原则，做到“有章可依，违章必究，处理必严”，考评的

3、结果直接与他们的奖金、职称、评优挂钩。2、班主任工作不到位班主任是大课间体育活动的直接组织者，他们来组织本班级的体育活动将会起到事半功倍的效果。然而，一些班主任在大课间体育活动中表现的却不尽人意，态度不端正，不出工，或出工不出力，致使其班级在大课间体育活动中的表现非常糟糕。分析与对策：这些班主任认识存在偏差，认为大课间体育活动就是让学生出来“放放风”，活动一下即可，没必要那么认真。为此，也要加强对班主任的监督考评，坚持人人平等的原则，做到“有章可依，违章必究，处理必严”，考评的结果直接与他们的奖金、职称、评优挂钩。另外，对班主任的续聘，大课间的工作表现可作为重

4、要依据。3、大课间体育活动的内容单一、老套大课间体育活动内容单一、老套，春夏秋季做操，冬季跑步。学生对缺乏新意的活动内容比较反感，出现逃避参加大课间体育活动的事情屡见不鲜。由于许多学生对大课间体育活动的兴趣是直接兴趣，缺少必要的间接性趣，从学生的角度思考一下，出现逃操情况也在情理之中。分析与对策：之所以出现活动内容单一、老套的情况，主要原因出在大课间体育活动的总策划、总导演体育教师身上，体育教师没能开动脑筋因时因地的创造性开展工作。为何没有创造性的开展工作？主要原因有：1、一些体育教师安于现状，不愿意“费工夫”。2、体育教师辛勤的付出没有回报，例如大课间不纳入

5、平时的工作量，大课间体育活动组织的好坏没有评价，长此以往，体育教师的心态开始动摇，没有了工作热情、上进心。3、学校体育教师人数少（有的学校没有专业体育教师或仅有一名体育教师），无法完成智慧的融合，心有余而力不足，无法进行创新。4、学校场地器材等硬件设施有限，很难创新。改变大课间体育活动内容刻不容缓，体育教师要有职业精神，要对得起“体育教师”这个光荣的称号，人人争取为其争光，而不是为其抹黑。体育教师要在季节性、趣味性、锻炼性、发展性、易参与性、经济性等原则的指导下，在全体体育教师的共同商讨下，也可以通过网络与兄弟学校的体育教师交流，合理选择月（周）活动内容（可以

6、是自创，也可以借鉴兄弟学校），定期进行轮换，争取把大课间组织成快乐的海洋，例如，笔者学校就分别安排了广播操、兔子舞、跳绳、踢毽子、搏击操、竹竿舞、跑操、班级特色项目等内容。另外，也希望教育行政部门每年能够组织1—2次的大课间评比活动，因为有评比就会有好坏，学校领导为了学校的荣誉必然会高度重视，有利于解决组织大课间体育活动时遇到的各种困难，同时也为体育教师提供了向外展示自我的机会，进而提高工作积极性，形成良性循环。   分析与对策：之所以出现活动内容单一、老套的情况，主要原因出在大课间体育活动的总策划、总导演体育教师身上，体育教师没能开动脑筋因时因地的创造性开展

7、工作。为何没有创造性的开展工作？主要原因有：1、一些体育教师安于现状，不愿意“费工夫”。2、体育教师辛勤的付出没有回报，例如大课间不纳入平时的工作量，大课间体育活动组织的好坏没有评价，长此以往，体育教师的心态开始动摇，没有了工作热情、上进心。3、学校体育教师人数少（有的学校没有专业体育教师或仅有一名体育教师），无法完成智慧的融合，心有余而力不足，无法进行创新。4、学校场地器材等硬件设施有限，很难创新。改变大课间体育活动内容刻不容缓，体育教师要有职业精神，要对得起“体育教师”这个光荣的称号，人人争取为其争光，而不是为其抹黑。体育教师要在季节性、趣味性、锻炼性、发

8、展性、易参与性、经济性等原则的指导下，