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时间:2021-03-05
《人教版小学数学一年级上册说课稿11.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《11~20各数的认识》说课稿 一、说教材 (一)、教学内容:一年级数学上册第84-85页的内容及相应的习题。 (二)、教材所处地位及作用“11-20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内数的基础上,通过操作实践,观察思考、合作交流等学习方式帮助学生学习新知识,并且为学习20以内的加、减法做好准备。本课分成三个层次进行教学:第一,先创设情境,让学生做自己喜欢的石头。剪子。布的游戏。让学生数自己赢了多少根小棒;第二,让学生通过观察思考,动手操作,数一数及合作交流的方式去学习“11-20各数的认识”,组成数的顺序及大小;第三,通过创设一系列的游戏情境,让学生巩固本节课的新知识。 (三)
2、、教学重、难点 学习目标: 1、认识11-20各数,能正确数数、读数,知道这些是由1个十和几个一组成,并掌握20以内的顺序、会比较数的大小。 2、在日常生活中发现11-20各数。 3、能积极主动探索、动手操作并参与数学学习活动,培养学生合作交流的意识,初步体会数学知识与日常生活紧密联系。 教学重点:数11-20各数的读法。 教学难点:理解11-20各数的组成。 二、说教法与学法 1、创设学生熟悉的情境图,让学生通过观察、数一数的学习方式去认识11-20各数。 2、创设情境,让学生通过猜一猜、数一数、摆一摆及合作交流的方式去掌握“11-20各数”的读法、组成、数的顺序和大小。
3、 3、创设一系列的游戏情境,让学生通过数一数、摆一摆、合作交流的学习方式去巩固新知识。 三、教学过程: 一)、创设情境,导入新课 小朋友们喜欢做游戏吗?通过数小棒你发现了什么?发现不同的摆法。哪一种摆法能让别人一眼看出有多少根小棒?二)、探究新知:1、操作数数刚才生1赢了多少根小棒?到底多少根我们数数就知道了.。现在老师先把这10根困成一捆,那么我们再接着往下数。一捆就表示一个十,八根就表示八个一。一个十和八个一合起来就是18.,现在你们能像老师这样说一说吗?学生拿着自己的小棒上台考大家。2、摆小棒(1)各小组长出示小棒图(2)同桌互说三)、反馈测评1、说数摆图2、做击鼓传花的游戏四).
4、我能达标1.17里面有()个十和()个一。2、与15相邻的数是()和()。3.这节课你有什么收获?五).板书设计:11-20各数的认识
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