三年级数学期末考试质量分1.doc

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1、三年级数学期末考试质量分析本次期末考试试题能结合课改所倡导的新的教育理念基本以教材为准具体命题时。注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实际情况，实验教材的使用情况和检查小学三年级数学有的简单基本的数学素养为出发点，力求体现基础性全面性和趣味性的命题原则，全面考查三年级同学对教材中数学基础知识的掌握情况，简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况。加强了对基本运算能力用简单数学知识解决简单实际情况问题的能力及空间观念能力的考查。这次考试试题有些难题现根据本次考试情况作如下具体的分析：一、试题分析：本次三年级数学期末考试题型灵活都变覆盖面广

2、，通过仔细分析我发现试题具有两个方明特点。一方面，在全面考核孩子的基础知识基本技能的同时，更注重考查学生的学习过程与方法考查学生的思维的灵活性，促使教师教学中切实加强学法的指导，培养学生的动手操作能力。另一方面，注重孩子审题能力和解决实际问题能力的考查考题具有一定开放性三、试题难度：H1=1—=1—=0.087H2=1—=1—=0.1H3=1—=1—=0.17H4=1—=1—=0.077H5=1—=1—=0.3H6=1—=1—=0.103三、试卷分析：优点：1、从试卷完成的综合情况看，基础知识、基本技能，学生掌握得扎实牢固。例如第一、二大

3、题和第四大题的计算，学生都能正确答题，得分率达到97%，这与平时训练是分不开的。2、学生的审题能力、分析能力都有了很大进步。学生都能自如运用课上所教的方法解决一些实际问题，如第六大题。3、学生的动手操作能力都有所提高。做题细心认真，绝大多数学生能仔细观察，明确要求后再一个一个的去解答。不足：1、部分同学还存在着审题不认真现象。对有些知识理解不透彻。对题意理解不够准确，导致在选择题和判断题上失分。2、同学们在“分数的认识”这个内容上，学生才接触，了解的比较少，少部分同学掌握的还不够好，做题时有失分现象。3、学生在计算是不够认真仔细，还有部分

4、学生知识混淆，不认真检查。四、命题有无超纲现象：命题紧扣了教材，体现了课程标准对数学课的基本要求，又比较灵活。命题贯穿了全册内容，即考察了学生的能力，又开拓了学生的智力。五、基本情况：本学期三年级共有63人，实考63人；总分5621分，人平89.2分；合格人数62人，合格率98.4%；优秀人数58人，优秀率92.1%；综合指数0.942六、改进措施：1、加强学生理解数学语言的能力，使学生对数学语言从听得懂向正确表达跨越。2、加强对学习方法的指导。3、指导学生自检的方法，培养检查的习惯。4、培养学生的数学能力，拓宽学生的视野，让孩子在生活中

5、学数学。