人教九上化学导案.doc

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1、绪言化学使世界变得更加绚丽多彩自主学习案.●厘清学习目标1.了解什么是化学，通过化学知识的学习进一步了解认识自然，适应自然、改造自然和保护自然的重要性。2.认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。●清晰重点难点1.对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。（重点）2.如何让学生了解什么是化学。（难点）●自主预习练习1．自读课本P1-P42．结合学生用书“自主学习案”填空题，在书中找到答案，并在书中划上记号。3．对照学生用书“自主学习案”填空题，进行自我检测。学习至此：请完成学生用书“自主学习案”部分。●激情导入十分新的学期，我和大家将一起走进新的学习领域，这个领域中的

2、许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白色的纸一样。师：出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸（是一片空白。）但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。首先，让我们做一个小实验。生：将氢氧化钠溶液喷洒到白纸上，出现“化学”红色字样。感谢这位同学的积极参与。同学们，你知道这个现象发生的原因吗？请大家猜测一下。学生思考回答：归纳导入：这些有趣的现象都与化学密切相关。下面让我们大家一起走进这神秘的“化学大世界”。课堂探究案●聚焦主题合作探究探究点一：化学研究的对象和作用1.教师演示实验，学生观察，共同探究，完成相应实验报告。（一）魔术激趣：（教师演示）实验1：烧不坏的手帕

3、：将酒精与水按体积比例1∶2配成溶液，将一块手帕浸入溶液中，用坩埚钳夹住手帕一角在酒精灯上点燃，剧烈燃烧之后，手帕展示给同学们观看，手帕完好无缺。实验2：魔杖点灯：在酒精灯芯里预先放有少量高锰酸钾，将玻璃棒预先插在盛有浓硫酸的试管里。实验时将玻璃棒点在灯芯里的高锰酸钾上，即点燃酒精灯。2.小组讨论，展示交流（二）讨论：（1）对于上面两个实验，你有哪些疑问？（2）举例说明化学对人类的重要作用。（3）预测如果没有化学，世界将变成什么样子？【教师点拨】化学研究的对象是物质而不是物体。占有空间、具有质量、具有特性的东西称为物质，如玻璃、木材等；由物质组成，具有一定形状、大小和用途的东西称为物体，

4、如玻璃杯、桌椅等。化学主要研究物质，物理学主要研究物体及其运动。探究点二：人类认识化学的历程1.教师点拨，学生观察，共同探究，完成相应实验报告。2.小组讨论，展示交流（三）讨论：化学科学的发展经历了哪些阶段？【教师点拨】（1）古代化学（对物质变化的探索阶段）100（2）近代化学（物质研究的微观阶段）（3）现代化学（合成新分子阶段）【典例精讲】为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为国际化学年。下列对化学学科的认识中错误的是（）A.化学为人类研制了新材料B.化学的发展导致了生态环境的恶化C.化学为人类提供了新能源D.化学为环境保护发挥着重要的作用。思路点拨：化

5、学为人类的衣食住行、能源、健康、材料、环境保护等方面提供了物质基础，保证了人类生存和发展，生态环境的恶化不一定是化学的发展引起的，还有其他的原因。答案：B归纳：认识化学对人类的生存和发展的作用，一定要从两个方面看，既要正确认识化学对人类生存的作用，也要重视化学工业的发展给人类带来的负面影响。●总结梳理整合提高一.提问：学了本课，你有哪些收获和困惑？二.学生展示交流三.课堂小结：1.什么是化学化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学。2.化学的发展史：（1）近代化学的基础—原子论和分子学说的创立；（2）1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学

6、学习和研究变得有规律可循；（3）现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界。3.化学与人类社会发展绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。【易错易混提示】绿色化学又称环境友好化学，其核心就是利用化学原理从源头上消除污染。绿色化学、绿色食品、绿色建材、绿色能源等术语中的“绿色”都是借用义，与本义没有直接关系，这里“绿色”的含义是指对环境不产生污染且对人体有益。随堂检测案●针对训练规律总结1.【见导学案P1针对训练第2题】我国古代四大发明中火药和造纸属于化学研究成果；烧制陶瓷及青铜器的制造过程也属于化学变化。2.【见导学案P1针对训练第3题】以上四个选

7、项都是世界化学发展历史中比较重要的发明或发现，原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。●当堂检测反馈矫正1.下列各项内容中，属于化学学科研究的是（C）A.培育新花品种，增加观赏价值B.设计新程序，开发电脑新功能C.综合利用石油生产优良人造纤维D.利用指南针确定航海方向2.绿色化学是指（B）A.颜色为绿色的无害化工产品B.采用无毒、无害原料，生产有利环保的产品C.绝对不含任何化学原料的无害产品D.只能使用、不有再生的化学产品3.