良好的习惯要靠培养.doc

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1、良好的习惯要靠培养每年我们白莲小学都会针对一种现象进行科学的研究，从去年开始我校把《培养学生良好的习惯》作为一个课题进行了研究，我作为课题组的一员，我也谈谈我对这个课题的研究。一直以来，我都认为：良好的习惯，是一笔巨大的精神财富，可以为孩子奠定一生的基础。所以，让我们一起行动起来，用好习惯成就孩子，成就未来!首先我们要知道良好习惯养成的重要意义。有这样一句话，“把一个信念播种下去，收获到的是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的是一个命运。”可想而知，好习惯让

2、人受益一生。几乎所有成功人士都有一个共性，那就是拥有良好的习惯，如毛泽东酷爱读书，一生以书为伴；牛顿勤于思考，善于观察，不放过苹果落地这样司空见惯的小事；鲁迅惜时如金，把“别人喝咖啡的时间用在学习上”；石油大王哈墨自尊自立，不接受别人的无偿施舍……其实，我们的孩子已经养成了一些习惯，如早晨起床刷牙、洗脸、吃早饭的生活习惯，每天坚持写作业的学习习惯，过马路走斑马线人行道等遵守社会生活规则的习惯，与老师、亲戚朋友见面主动打招呼的人际交往习惯等等，自然，这些都是好习惯。但也有一些孩子好习惯没养成，却养成另外一些习惯，如晚上不睡早晨不起睡懒觉的生

3、活习惯；不做作业或作业拖拉，写字不认真的学习习惯；上公交车争先恐后地拥挤，上车后抢占座位，过马路胡乱穿行，走在街上大呼小叫的不守规矩习惯；饭来张口、衣来伸手，跌倒油瓶也不扶的懒惰习惯；还有唯我独尊，打架、骂人，说脏话、说谎话，随地吐痰、随手乱扔等习惯，这些都是坏习惯，甚至是恶习，良好的习惯有利于形成良好的品质，而不良的习惯是生活方式不健康的表现，不仅有害于自己的身心的发展，也有害于自己前途的发展。也许有的家长说我在危言耸听，试想，如果你的学习习惯不好，又怎能提高学习成绩，如果你的行为习惯不好，又怎么适应社会的发展和需要。所以又有这么一句话

4、：“品德决定前途，能力创造奇迹，知识改变命运，学习成就人生。”而品德、能力、知识、学习都是靠良好的习惯培养出来的。由于这个原因，通过这些年对学生习惯培养的研究，我认为应该从下面几个方面去培养孩子的习惯。一、学习习惯的培养　　我很欣赏的一句话：只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。所以要注重抓学生的学习习惯。学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。　　每天刨好5支左右的HB铅笔，（家长不要让孩子带铅笔刨到学校，孩子在学校里刨铅笔一个是容易把教室弄脏，一个是不安

5、全，甚至有的孩子上课刨铅笔，影响了课堂的学习。一年级的孩子容易丢三落四，刚开学的时候就有几个孩子把书丢了，为了让孩子养成爱惜文具的习惯，家长可以在孩子的书本上、笔上贴上书签写上名字，以便于孩子丢失笔后的辨认）。再比如：行、坐、走姿势的正确。在这学期的思想品德书中，我们就有这样一课，“坐、立、走，有精神”。课文图文并茂，给大家介绍了坐、立、走的正确姿势以及这样做的好处，刚教学完这课，同学们都热情高涨，坐得一个比一个好。可好景不长，没过几天，大家又把它们抛到了脑后。我觉得这最关键的还是教师要常抓不懈，持之以恒。还有老师的言传身教应该是学生最好

6、的一个榜样。课上要养成认真听讲，认真听讲，思想不开小车的习惯。首先学生向自己要提醒自己课上要认真听讲，认真练习。其次是建立同学之间相互提醒监督的机制，让同桌，前后互相监督，上课时，同学之间互相提醒，共同学习，共同进步。同时还要建立法制，通过立法的形式，把这种行为固定下来，采用“以法制惯”的方法，用班规班法规范学生的行为，并使之制度化。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，举右手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声。同时讲明发言

7、的体态及声音的高低，是对老师的尊敬，同时也是对同学的一种礼貌。课前准备也是经过多次示范，才达到很标准的程度。注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为老师的一项重要工作，我在这一阶段，多以强化,表扬等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯。　　二、生活习惯的培养　　我在抓班级建设中,注重培养学生的生活习惯，如培养学生认真做值日,时间观念，团结合作观念，

8、理财观念，平时对师长、朋友的态度，甚至包括他们的坐姿或书写习惯等等。就认真做值日来说,把对待值日的态度与一个人做事的责任感联系起来,曾就值日问题召开过主题班会“一屋不扫，何以扫天下？”让学生们