一年级下《识字七》教案.doc

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1、第二课时一、检查词语教师导语：我把课文中的生字搬到这里了，你还认识吗？１．（课件出示）三字韵文。 　学做人，要诚实。待他人，不冷淡。明是非，知长短。有进步，不骄傲。虚心学，赢人赞。好孩子，招人爱。 　　2.自由读齐读开火车读拍手读。     3.展示诵读课后搜集到的对子。随机把搜集比较好的对子歌，领着全班齐读。二、温故知新 1.出示课文，学生自由朗读。2.指名学生朗读。男女生读，个别学生比赛读，齐读等等。3.通过上节课的学习，你有哪些收获？4．评价人物，理解“虚心—骄傲”。(1)小朋友最爱听故事

2、了，我想讲一个关于小红和小明的故事。（课件出示他们的图片）（录音）小红和小明是同桌，小红成绩很好，小明学习不认真。有一天中午，小红正在看书，小明拿着球，说：“小红，快，我们打球去吧。”小红说：“不行，我要看书。”小明说：“你成绩已经很好了，就别看书了。你看我，上次老师不也表扬我成绩进步了吗？”小红说：“可是后来你不是学习退步了吗？”(2)你能用这里的词评评他们吗？多个学生回答，如果没按课文中的回答，可以逐步引导。(3)你想对小明说什么？（指名说）听了大家的话，小明想了很多，你听──（录音：谢谢小朋友们

3、，你们说得太好了，我一定马上改掉骄傲的毛病，虚心学习，争取进步，相信我吧。） 　　(4)（出示：虚心使人进步，骄傲使人落后）请学生读一读。5.联系生活，理解“热情—冷淡”、“诚实—虚伪”。(1) 了解了小红、小明的故事，老师也想知道小朋友的故事。平时，家里来了客人，你是怎么做的？随机理解“热情”与“冷淡”。 (2)同学们都不错，那如果做错事，你会怎么做？请学生说说自己曾经做过错事之后是怎么总结的？小组交流──指名说（老师要送一个词给大家：“诚实”）“诚实”的反义词是什么呀？（虚伪）（读词） 教师小结,

4、回读全文：多好的对子歌呀，让我们再来读读吧。（学生齐读课文）三、记字积累，指导书写 　　又到了写字时间，这节课我们一起来学习“淡、热、情”(1)观察发现（预设：结构、关键笔画）。    (2)教师板书（上下结构“热”；左右结构的字由学生挑选一个老师板书）。“淡”的三点水要分开，别写成言字旁。 　 (3)学生练习，同桌相互评价，好的打上五角星。  　(4)展评（重在字形结构）。四、拓展积累今天我们学了一首很有意思的对子歌，其实呀，只要你做一个生活的有心人，你会发现许多有趣的对子。（出示）请学生自由读一读

5、。 　少说空话，多做实事。 　人无信不立，天有日方明。 　冬去山清水秀，春来鸟语花香。课后我们继续去收集、发现各种有趣的对子，并试着写一写对子歌吧。