习惯养成设计MicrosoftWord文档.doc

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1、《小学生要养成良好的习惯》的教学设计活动目的好习惯的养成不是天生的、而是后天形成的，通过一点点的学习、观察总结出来的。让学生懂得哪些是好习惯，哪些是不良习惯，该做什么、不该做什么，引导学生丢掉学习上的依赖思想，养成自我学习和自我评价的好习惯；引导学生克服课堂上注意力不集中的坏习惯，养成全神贯注的好习惯；引导学生丢掉粗心大意的坏习惯，养成认真仔细的好习惯。活动准备1.学习培养习惯的行为规范。2.学生根据生活中的现象演小品。3.学生根据成长过程，学唱劳动最光荣活动过程良好的行为习惯对于一个人的成长与发展起

2、着巨大的积极作用。好习惯是你生命的保险。前半生，你培养好习惯；后半生，好习惯会照顾你。人生就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以让人放心的人，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。表演部分从我们踏进美丽的校园的时候到现在已经有一年多了，在这里我们学到了知识，认识了新的朋友，懂得了做人的道理，还养成了很多好习惯，都说习惯形成于自然。良好的习惯是取得成功的关键。一请欣赏《拍手歌》。你拍一，我拍一，上课发言要积极。你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。你拍三，我拍三，我学功课不

3、怕难。你拍四，我拍四，从小就要立志大。你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。你拍六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，我拍七，互相帮助解难题。你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十，认认真真学知识。二发生在我们身边的事：甲：好习惯能提高我们的学习成绩；乙：好习惯能让我们在许多方面都表现的特别好;甲：好习惯能让我们成为人见人爱的好孩子。乙：好习惯能让我们茁壮成长。合：是啊！我们一定要和好习惯成朋友。甲：哎，李松原你想和好习惯成为朋友吗？乙：当然想啊！你问问咱们小朋友想不想

4、啊！甲：你们也想吗？但是良好的习惯养成不是一件容易的事。我们班中就有那么多的小朋友，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在我们当中的事情。小品《发生在我们身边的事》师：看了刚才的小品，小朋友们说说看，你发现了哪些不良习惯？同学们自由发言：1.乱扔垃圾2.不懂礼貌进屋不喊报告3.上课说话不守纪律4.随意下地5.不讲卫生6.打架师：这些不良的习惯都是我们班的小朋友表现出来的，下面分小组讨论一下，除了上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说一说应该怎样改正？小组讨论，每组指一名同学做好笔录，然后小组

5、代表发言。我们都有一双灵活的双手，我们要学习小喜鹊和小蜜蜂，做勤劳的好孩子，请听歌曲《劳动最光荣》。太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。没错，我们都有一双勤劳的双手，但就是看你怎么做，如果想做的话肯定能做得很好，相信自己能行的。总结：良好的习惯对于一个人的成长与发展有着直接的关系，相信今天一个好习惯，将会成就明天辉煌的你。所以，让我们从现在做起，养成一个良好的行为习惯。