3有余数除法的练习

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1、第3课时（2月11日）№：003教学内容有余数除法的练习第5--6页、练习一第1--6题。教学目标通过练习，进一步加深理解有余数除法的意义；进一步掌握用竖式计算的方法，能正确地进行有余数除法的计算。重点难点重点:进一步加深理解有余数除法的意义；进一步掌握用竖式计算的方法，能正确地进行有余数除法的计算;难点:能正确地进行有余数除法的计算。教材简析这部分内容是本单元的综合练习，重点帮助学生进一步掌握有余数除法的计算方法。同时，通过让学生解答一些相关的简单实际问题，启发他们加深对有余数除法的理解，感受有余数除法的实际应用价值。教学准备小黑板教学过程教学意图思考与修订一、揭示课题1

2、.口算7×79×621÷33×424÷812÷235÷74×76×948÷818÷256÷72．回忆上节课学习了什么内容？给你印象最深刻的是什么？在小组里说说。3.今天我们就来练习有余数的除法。（板书课题）二．练习指导1.完成练习一第1题。（1）出示题目，读题理解题意。（2）独立完成并指名板演。（3）反馈，指名说说自己是怎样得到商的，每个算式的意义是什么？2.完成练习一第2题。（1）独立完成，指名板演。（2）集体订正，重点说说怎样想到商的。3.完成练习一第3题。（1）独立完成并指名板演。（2）集体订正，重点说说是怎样得到商的。4.完成练习一第4题。巩固旧知帮助学生加深对有余

3、数除法的理解和认识。明确有余数除法的求商方法，突出乘法口诀在试商过程中的作用。进一步掌握竖式计算的方法。运用有余数的除法知识解决有关的实际问题。（1）独立完成并指名板演。（2）反馈，重点让学生说说是怎样想的。5.作业：用竖式计算。18÷444÷762÷938+29三．全课小结通过今天这节课的练习，你又有什么新的收获？（自由说）今天我们练习了有余数的除法，在计算时要想被除数中最多有几个除数，还要注意余数一定要比除数小。板书设计：有余数除法的练习11÷2=5……15211101余数一定要比除数小