学习李云龙,做智慧型教师（刘东海）.doc

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1、学习李云龙，做智慧型教师昨天看到了中招试卷分析，韩校长说，我们政治考了局第二名，为十中发展立功了。呵呵，已经过去的，又回到了眼前。学校的庆功宴，红包，艳红的荣誉证，当然，更多的是过去的一年，回顾故去的一年毕业班工作生活，不禁想起了亮剑的主人公李云龙，老师就应该向他一样，敢于亮剑，善于亮剑，亮剑必胜。胜利是实力和智慧爱情的产物。李云龙是个战术家，在与鬼子战斗前，挖战壕挖到鬼子鼻子底下，然后，一通手榴弹，让鬼子真是鬼子了——鬼哭狼嚎，然后，在打乱敌人部署后，冲锋，胜利。作为教师，也应是个战术家。记得，最早当老师，刘成云老师是我的师傅，但让自己尴尬

2、的是，刘老师给学生出的题，我这个大学毕业生都不会做，第一次带毕业班排全局17名。只好一遍遍去问，问的自己都不好意思了，后来，逼着自己做题，慢慢的，在做题过程镇南关摸索出一些答题规律，如个人常用自宣斗，政府常用法德政科，启示题一般是道理加怎么做，看法题是围绕一个主题从观点分析怎么做三个方面回答。这样，课堂上，把自己耍贫嘴的缺点化作调动学生学习积极性的优势，教给学生相应的答题方法，个人解放了，学生也得到解放。答题方法和规律的总结，好比是给步枪安上了瞄准镜，使得学生们做题的精准度大大提高。在带毕业班几年中，自己发现，每年的题都有延续性和和创新型，所

3、以，作为教师必须与时俱进，不断学习，不断思考，适应新时期应试要求。李云龙是个演讲家——让指导员都自愧不如，记得政委有一句话，“我会带出纪律严明的部队，但不敢保证带出这样充满狼性，嗷嗷叫的队伍”，在目前三思教学模式下，不需要教师太多的讲，甚至，能不讲就不讲，但是，作为学生来说，如何调动学生积极性呢？作为教师首先，课堂导入，一定要起到点题、起兴、激趣的作用，让学生以开始就产生好奇，产生兴趣，产生继续学习的动力；另外，在学习过程中，知识情景化材料化，学生学习活动化，在学生学习交流展示后，给予必要的鼓励性评价，这些都对调动学生的积极性有重要作用。不过

4、，这些都应该结合三思教学模式注重让学生来施行，如生生互评等。李云龙是个实干家注重训练，磨练技能，让战士比赛扔手榴弹，而且要扔到筐子里，训练战士扔远，扔准。也许李云龙要示范，不过，练还要靠战士，这和我们的三思教学一样，让主体成为主体。课堂是学生的课堂，因此，在课堂中教师作为引领者，应该让学生充分动起来，能让学生做的，老师坚决不做，如让学生找知识点，补充知识点，学生去发现问题，通过生生交流，师生交流，或者有条件的让学生查找去解决问题。有人说，老师是导演，学生是演员，但我认为，最高层次的应该是让学生在当演员过程中学着做导演，这才是一节课的最高境界。

5、李云龙还是个战略家。从被服厂出来后，先稳定队伍，调动队伍积极性，然后，壮大，以多打少，充实。作为初四的教学在不同阶段也是有不同要求的，新授课阶段，就是实打实的学习基本知识，识记基本知识，如建筑中的石头，沙子，水泥白灰，缺一不可，少了哪样，也许都将成为发展中的隐患。第一轮复习阶段，就是把他们的搅拌过程，通过，让这些知识连点线，连线成网。让知识系统化网络化，这样，形成大思路，大思路套着知识点。第三轮是模式化应用化，训练不同题型的答题方法，训练答题方法与不同社会热点的结合。就如建筑不同的建筑需要不同设计，不同步骤，这是一个整合过程，如果，这个方面出

6、现问题，那结果就是主人需要楼房，您设计了四合院，美丽不符合要求，如拿非洲的美女送给欧洲人，也许，这种美丽就没有人认可了。作为一个智慧型的教师，是善于思考的教师，而结果是省时省力高效。