2013个人成长计划张国宇.doc

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1、2013-2014学年度下学期教师专业成长计划桥头中心小学张国宇以全旗的课程改革为契机，借助我校特色的评价墙积极地对学生实施多元化评价，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活中发展，在探索中创新。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为更好的紧跟教育改革的步伐，现将个人专业成长计划制订如下：一、加强教育理论的研究和实践,突出教师专业化的特色。教育理论研究和实践在教师专业化发展中发挥着先导作用。而新课改的理念就是要改变传统教学中的灌

2、输式的教学方法，让学生有更多的时间去思考、发现问题并自主寻求到解决问题的方法，在这样的教学中逐步培养学生的动手能力、分析解决问题的能力等等。而要做到这些，都必须要有一定的理论作为指导再实践，可见，教育理论的不断学习是使老师专业化的基础。认真研读《数学新课程标准》、《有效教学十讲》、《小学数学教师》以不断更新自己的教学理念，同时指导自己的言行，指导教学过程中的具体工作，努力使学生在自己的课堂上学得轻松、学有所得。真正成为学生学习的发动者、引导者。其次，在信息教学化的今天，我也会经常上网浏览阅读最新的、有价值的教育理念，结合自己的教育实际反思撰写出教育理论文章并争取发表。二、加强

3、师德修养，以自已的表率作用去感染教育每一位学生。老师是教育人的人，在学生心目中，教师是知识的源泉，是智慧的替身与行为的典范。因此教师不仅要关心学生的学习，还应培养他们良好的生活习惯和技能。为此，在我的专业化成长中，我将做到几下几点：首先，关怀和爱护学生。即爱护和发展学生身上一切积极的因素，抑制消极不良的因素。尤其是对品德不良、学习差的学生，不论是宽恕还是责罚，都会出自于教育目的，不迁就、放任，更不能一棍子打死，积极、爱惜学生身上的“闪光点”。让他们体验到学校、班集、老师、同学间的温暖。第二，尊重和信任学生。努力在师生之间建立起一种民主平等的关系，绝不无端伤害学生的自尊心。我会

4、坚信，每个学生都能在教师和集体的教育帮助下成为有用的人。第三，同情和理解学生。同情就是去唤醒学生的上进心、自信心和自尊心，帮助他们消除自卑感，用热情和温暖去鼓励学生充满信心地学习和生活；理解就是理解学生的心理世界，正确认识和对待学生各种各样的行为表现，并透过现象去评价、认识学生的举止言谈。第四，热情期望与严格要求。平时要充满热情地关怀、期望、帮助每一个孩子，当然在学生的学习态度方面、学生生活中的一些品德问题等方面则要严格要求。三、不断提高自身的教学能力，使自己的专业化逐步走向成熟。１、认真钻研教材。要立足于学生的角度研究教材，把握教学内容的横、纵向联系，备好每一节课，上好每一

5、堂课，并把评价与反思贯穿整个教学工作，争取所撰写的教学案例及反思能够发表。２、选择合适的教学方法。我从事数学教学工作，在教学中要避免盲目的生活化、情境化等的教学方法，要不断观察、总结班级实际情况采取有效的、灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣。３、坚持教学相长。结合我校的“以人为本，发展个性”的教育特色，在师生交往中使得自己和学生都能得到良好的成长。４、多听教研课等，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收以提高自身的教学水平，同时争取能在市里面上公开课并获奖。5．加强教师基本功练习，利用学校提供的三笔字的练习平台，加强教师的钢笔字、粉笔字、毛笔字练习，争取都能够再上新台阶

6、。教师职业是一个“形成中的专业”,它必须不断地改进自己以适应社会变化的要求。我对自己的专业水平有一个清醒的认识，在以后的从教生涯中我将不断接受新知识、新理念，加强自身素质修养，努力提高自己的专业水平，从而逐步成为一名专业成熟的合格教师！2014.3