第四组集体备课三小人教版小学一年级数学下册《认识小括号》.doc

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1、人教版小学一年级数学下册《小括号》教案阿荣旗第三小学郑佳林教学目标：（一）知识教学点1、认识小括号，初步了解带小括号的加、减两步式题的运算顺序。2、正确计算带小括号的加、减两步式题。（二）能力训练点1、能准确判断两步式题的运算顺序。2、能准确地计算带小括号的加、减两步式题。3、加强数学语言训练，培养学生观察、比较、分析、综合判断地能力。教学重点：使学生认识小括号及其作用。教具、学具准备：投影片、口算卡。教学过程：（一）铺垫孕伏1、直接说得数。（出示）15－6＝17－8＝5＋4＝8＋4＝5＋6＝11－4＝12-6=18-6=20-1=2、说说14－8－3、8＋6－7、15－

2、7＋5的计算顺序。（二）探究新知1、导入：引导学生回忆加、减两步式题的运算顺序是从左到右依次计算。师：今天我们继续学习加、减两步式题。2、教学例2。⑴出示糖果投影图：从图上看到了什么？⑵同学们拿出圆片，代表五角星，在桌上摆一摆。想一想：怎样算出还剩几个呢？如何列算式呢？相互之间可以讨论一下。⑶引导学生说出不同的解题思路：①从10个里面去掉2个，再去掉3个，剩下5个。②把2个和3个合起来一共是5个，再从10个里面一起去掉5个，还剩5个。③怎样列算式呢？板书：“10-2-3＝”“10-（2+3）=”第一种算法：先算10减2，再减3。第二种算法：计算中要先计算2＋3，但这一步在

3、后面，这就需要改变运算顺序，因此要在先计算的这一步加上一个小括号。板书课题：“小括号”④让学生计算出得数并说一说计算方法。10-2-3＝（先算10-2＝8，再算8-3＝5。）(生反馈师板书结果)10-（2+3）=（先算2+3＝5，再算10-5＝5。）(生反馈师板书结果)（三）练习题：1、算一算：12-（2+6）=18-（12+3）=16-（10+2）=2、比一比，看谁做得对又快8＋4＋7=13－6＋3=8＋（4＋7）=13－（6＋3）=28＋7－4=33－（6＋3）=52－（2＋8）=40－（15－8）=76－6＋4=38＋（7－4）=（四）全课小结今天你学到了什么？明确

4、：我们学习了带小括号的加减两步式题的计算方法：“在一个算式里有括号的，先算括号里面的。”（板书）教师指出：这个括号与前面的填括号的题不同，如5＋（）＝11是要在括号里填一个数6，而10-（2＋3）括号里给出了数和加号，是要先算2＋3＝5（五）板书设计小括号在一个算式里有括号的，先算括号里面的。10-2-3＝10-（2+3）=