中学教学中坚持“因材施教”原则的必要性.doc

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1、中学教学中坚持“因材施教”原则的必要性教育的目的是培养人才，让接受教育者适应社会的需要，为社会各行各业服务。人才也不是样样俱能的全才，大多数是具有一技之长的专才。在人才培养的方法上，教师应采取“因材施教”的原则，从了解学生入手，利用各种机会和学生谈话，摸清楚每个学生的个性特点、兴趣、爱好，优点和缺点，发挥每个学生的潜能和积极因素，弥补个人的短处不足，选择最有效的教育途径，使具有各种个性差异的学生都能各得其所地获得最大限度的发展。而现实中，我们往往是把学生当作需要接受教育的被动者，重视对学生的现实状态的评价，忽视学生潜在发展的可能性，习惯于按统一的标准和尺度去衡量和要求学生。我认为，培养

2、学生要同园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜的配料、水分、阳光，还要除害虫。这样，他们才能欣欣向荣。教学中，要充分认识学生发展的潜在性、独特性与差异性，不将学生“看死”、定型化，为学生发展可能的实现提供，创造各种条件，使他们学得懂、有收获、有进步。中学生在步入初中学习时，由于各种原因，个性差异明显，学习层次也不同，且不可采取一刀切的教学方法，“可一共学，未可与适道，可与适道，未可与立；可与立，未可与权”，这值得我们反思与借鉴。-1-