表内除法整理与复习.docx

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1、柏林第二小学二年级数学上册导学案4/4表内除法整理与复习表内除法的知识要点：1、平均分：每份分得同样多，这种分法叫做（平均分）。如，把12支铅笔平均分成3份，每份是4支铅笔。除法算式的认识：28÷7＝4读作：。其中，“28”叫做，“÷”叫做。“7”叫做。“4”叫做。2、乘法与除法的关系。⑴看乘法算式，写2个除法算式。6×4＝  4×5＝24÷6＝24÷4＝20÷4＝20÷5＝乘法算式的“积”正好是除法算式的“被除数”，“两个因数”分别是除法算式中的除“数”和“商”。除法是乘法反过来运算（也叫逆运算）。⑵乘法与除法的关系。一天恐龙

2、和喜羊羊做摆小棒的游戏。竟然发现了乘除法的关系。恐龙说：这些小棒，平均分成7份，每份多少根？喜羊羊很快得出结果÷＝（根）原来喜羊羊喜欢动脑筋，很快就解决了这道题目。想：除数是()，被除数是()，除数乘()等于被除数，所以商就是()。喜羊羊说：这些小棒，每份9根，可以分成多少份？喜羊羊说完题，脑筋平平的恐龙运用喜羊羊的方法也很快就解答出来。÷＝（份）想：除数是()，被除数是()，除数乘()等于被除数，所以商就是()。答：平均分成7份，每份()根；每份9根，可以分成()份。归纳：上面两道除法算式的商是怎么算出来的？从上面的计算中你发

3、现了什么？乘法算式的积是除法算式的被除数，乘法算式的两个因数分别是除法算式中的除数和商。除法是乘法反过来的运算，也叫做除法是乘法的逆运算。3、除法应用题。第一类平均分的除法应用题“总数、份数和每份数”的应用题。它有三种形式，一是求每份数的除法应用题，二是求份数的除法应用题，三是求总数的乘法应用题。解题步骤：理清数量关系，判定运算方法（乘法还是除法）“把一个数平均分成几份，求一份是多少？”的除法应用题。这里的一个数是总数，几份是份数，一份是多少就是每份数。这个类型是求每份数是多少的除法应用题。例、一班有45人，坐5桌，平均每桌几人

4、？就是把45人平均分成5份，求每份是多少，用（）法。柏林第二小学二年级数学上册导学案4/445÷5＝（人）答：平均每桌（）人。“把一个数按照每几个分成一份，求分成多少份”的除法应用题。这里的一个数是总数，分成多少份是份数，几个分成一份就是每份数。这个类型是求份数是多少的除法应用题。例、二班有48人，每桌坐8人，要坐几桌？就是把48人每8人分一份，看可以分几份，用（）法。4、“倍”的认识“倍”是由两个数进行比较得出的，一个数里有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍，这里的“一个数”是几倍数，“另一个数”是一倍数，“几倍”就是倍数

5、。“倍”的基本关系：几倍数÷一倍数＝倍数它可以变化为：几倍数÷倍数＝一倍数一倍数×倍数＝几倍数或者说大数除以（整除）小数，它的商是几，我们就说大数是小数的几倍。比如（1）27里面有3个9，那么27就是9的()倍。（）是几倍数，（）是一倍数，（）是倍数。（2）32÷4＝8，我们就说32是4的()倍。我们可以从第1排摆第2排摆第一排有（）根小棒，第二排有（）个3，6里面有（）个3，6是3的（）倍。（3）8是2的几倍，8是4的几倍。摆小棒表示：8是2的（）倍8是4的（）倍理由：因为8里面有（）个2，所以8是2的（）倍；因为8里面有（）

6、个4，所以8是4的（）倍。5、“倍”类应用题“倍”类应用题可以分成三类。一求一个数是另一个数的几倍的应用题。几倍数÷一倍数＝倍数二知道一个数的几倍是多少求这个数的应用题。几倍数÷倍数＝一倍数三求一个数的几倍是多少的应用题。一倍数×倍数＝几倍数用例子来加深理解“倍”类应用题可以分成三类。⑴“求一个数是另一个数的几倍是多少”的应用题。今年妈妈27岁，女儿3岁。①今年妈的岁数是女儿的几倍？。②明年妈的岁数是女儿的几倍？。⑵“知道一个数几倍是多少，求这个数”的应用题。小红1个星期吃了35个鸡蛋，平均每天吃多少个？1个星期有（）天。。⑶“

7、求一个数的几倍是多少”的应用题。柏林第二小学二年级数学上册导学案4/4电影院的电影票价是：学生票价5元一张，成人票价是学生票价的2倍，一张成人票价多少元？分析：学生票价5元是一倍数，2倍是倍数，成人票价是（）。答：成人票价是（）元6、问题解决。特殊的两步应用题。1、一共有9只猴，每只猴子分4个桃，38个桃子够分吗？。。2、（例1）如果每个鸡笼最多装入6只鸡，那么5个鸡笼可以装下31只鸡吗？先圈一圈，填一填。⑴先圈一圈，填一填。1笼1笼地装，装5笼后还剩（）只。5个鸡笼（）装下31只鸡。这道题还可以用乘法来算。⑵用乘法来算，5个鸡

8、笼（）装下31只鸡吗？先求出5个鸡笼一共能装下多少只鸡，再与鸡的总数进行比较，得出结果——5个鸡笼可以装下31只鸡吗？＝答：3、一个文具盒7元，一个书包的价格是文具盒的6倍。买一个书包带40元够吗？＝答：。6表内除法综合与实践走进田园走进田园活动的——过程：一、