浅谈如何对幼儿实施关爱教育.doc

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1、浅谈如何对幼儿实施关爱教育　爱心、关爱教育是幼儿园教育活动中的一个永恒的话题，也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程。爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展起着促进性的作用。幼儿的童心需要百般呵护，只要在孩子心灵中播下爱的种子，一定会收到丰硕的果实。爱是人间最美的语言，爱是人类最高尚的……　　爱心、关爱教育是幼儿园教育活动中的一个永恒的话题，也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程。爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展起着促进性的作用。幼儿的童心需要百般呵护，只要在孩子心灵中播下爱的种子，一定会收到丰硕的果实。　　爱是人间最美的语言，爱是人类最高尚的情操。"只要人人都献出一点爱

2、，世界将变成美好的人间。……"在生活中，一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在、无时不有，爱像生命中的一缕阳光，能把心灵的冰霜融化，又像春雨能滋润心田，爱是无私的，博大的。　　如今的孩子大多都是独生子女，在家中处在中心地带，饭来张口、衣来伸手，整天被爱包围着，任性、自私心理、娇娇二气、惟我独尊、以自我为中心等现象普遍存在，更谈不上爱心和同情心了。长此以往，对孩子的成长极为不利。正是认识到这一点，我才把爱心教育列入本学期教育活动的主要内容。　　因此，教育、引导幼儿学会关爱，培养幼儿的爱心是促使幼儿个性全面发展的重要内容，也是当今幼儿教育中的一个

3、重大课题。无论是从社会的发展对人才的需求，还是从幼儿自身成长、成才的需要来看，这一课题都有其现实意义。再者随着社会的发展，人们对关爱方面提出了更高的要求，富有爱心的人，更容易成功。　　关爱是人的一种基本道德，它是我们要着力培养的一种良好品德。《指南》对培养幼儿"关爱"品德是这样表述的：会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助他人；有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务；了解和遵守日常生活中的规则，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能较及时做出反应；爱父母、老师、长辈，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动；亲近自然，学习

4、发现自然的变化对人类和动植物的影响。由此可见，我们学前教育阶段对幼儿的关爱情感的培养有以下几方面：1、培养幼儿关爱同伴（他人）的情感；2、培养幼儿关爱父母、老师、长辈的情感；3、培养幼儿关爱自己的情感；4、培养幼儿关爱动物的情感；5、培养幼儿关爱植物的情感。　　幼儿期是情感培养的重要时期，处于这个年龄阶段的幼儿，知识经验贫乏，思维具体形象，情感的感染作用大，可塑性较强。如果我们能利用幼儿的这些特点，不失时机地有目的有意识地对幼儿进行关爱情感的培养，就会使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。那么，通过哪些途径培养幼儿的关爱情感呢?　　一、在主题活动中培养幼儿的关爱情感幼

5、儿园保育和教育的主要目标明确指出：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德和习惯，以及活泼、开朗的性格，培养幼儿初步的感受美和表现美的情感和能力。　　在二期课改的背景下，孩子的学习内容以主题的形式呈现。老师对幼儿进行关爱情感的培养，应该充分挖掘主题中的隐性教育内容，培养幼儿关爱的情感。例如：在《好妈妈》的主题中，我们可以培养幼儿关爱父母、关爱长辈的情感；在《好朋友》主题中，我们可以培养幼儿关爱同伴、关爱生命的情感；在《小花园》、《美丽的秋天》主题中，可以培养幼儿关爱植物的情感

6、。　　例如：在"寒冷的冬天"主题下，我们根据小班孩子的年龄特点，引导幼儿用通过绘画的形式装扮漂亮的帽子、手套、围巾等送给自己身边的好朋友和爸爸妈妈、爷爷奶奶等。还通过运用各种废旧材料，做各种新年礼物，送给自己身边的朋友及亲人，在实际的行动中表达自己对他人的关爱情感。　　二、结合各种节日培养幼儿的关爱情感各种重要的节日、纪念日都蕴藏着宝贵的教育资源。如喜气洋洋的春节，张灯结彩的元宵节，三八节等各种节日中，我们都对幼儿进行关爱情感的培养。自主性地设计过节方案，通过专题性节庆活动，节日环境熏陶，节日亲子活动等途径对幼儿进行关爱情感的培养。让幼儿在初步了解我国传统民俗节日，

7、体验节日的愉快的同时，萌发关爱父母、关爱老人、关爱同伴等健康情感与品德。　　1、 结合传统民俗节日，开展一些专题性的节庆活动。　　如"三八节"，我们在家长开放周把孩子的妈妈请到幼儿园来，让孩子来介绍自己的妈妈，夸夸自己的妈妈，引导孩子给妈妈送上自己做的鲜花、贺卡，并祝妈妈节日快乐……在这些专题性的节庆活动中。组织幼儿开展"为妈妈打扮、帮妈妈穿衣、送给妈妈一句话等活动。培养幼儿对母亲的关爱，使幼儿学会尊重从事不同职业的父母的劳动成果。幼儿学会了分享，学会了关心老人，帮助弱小，逐渐形成了关爱他人的好品质。　　2、结合传统民俗节日，创设一些相应的节日环境环境对孩子起着