中班下学期教育随笔.doc

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1、“坏孩子”也有优点楠楠是我们班的一个小男孩,他调皮捣蛋,总是让我们老师头疼。上课不认真听讲,总是转身和后面的小朋友讲话,我刚说过他,还不到一分钟又继续;中午吃饭时,其他小朋友总是吃得又快又干净,可是他却边吃边玩,而且桌子上总会洒满米粒。为了让每个孩子都有为同伴服务的机会,我让孩子们轮流的做值日生。一大早,楠楠第一个来到了幼儿园,我感到很惊奇,便问他:“今天怎么来这么早啊?”“今天我是值日生,我要来帮小朋友擦桌子?”原来今天轮到他做值日生了,我“哦”了一声,便没有再和他说话,但是他的这一举动,让我

2、今天的眼球无时无刻都注意着他。早上他擦完桌子后便开始帮小朋友们分发玩具;吃点心时帮小朋友分发饼干;上课时,帮小朋友收作业;吃饭的时间,他给小朋友分饭,自己吃得也很快,桌面也是干干净净。经过我一天的观察,我发现他今天做了值日生,挂了值日生牌子后,做了许多有意义的事情,也许在他的心理上是一个满足。放学前,评价值日生工作时,孩子们都给了他很好的评价。通过这件事情我深深领悟到,其实每个孩子都有自己的优点,“坏孩子”也是一个完整的人,他们同样渴望老师的表扬、同伴的接纳,只要教师能换个角度看“坏孩子”,善于

3、发现“坏孩子”的优点,哪怕是微不足道,真正的去了解、理解他们,给他们提供相等的机会,就能主动打开他们的心灵之门,让每个孩子都健康、和谐地发展。一只蚯蚓引起的……淅淅沥沥的小雨下了一个晚上,第二天来到幼儿园,塑胶场地旁的草地里出现了许多蚯蚓,“老师老师,快看这里有许多小蛇”,听到媛媛的喊声,所有的小朋友都跑过去看这些不速之客,只听见浩南小朋友说:“这不是小蛇,这是蚯蚓,会松土的蚯蚓”,“蚯蚓喜欢住在潮湿的土壤里,它是益虫,它每天吞食大量的泥土,然后将泥土排泄出来,使土壤变得疏松肥沃,这样农作物就会

4、长得很旺盛。”听到孩子们七嘴八舌的讨论,我非常高兴,因为孩子们在无意识中学会了观察和探讨。通过这件事,让我明白了:教育无处不在。我们教师应该善于利用生活中的教育资源,让教育源于生活,回归生活。小椅子也会疼的中午吃过午饭,我让孩子们把小椅子放到固定位置,这时只听见“咔嚓、咔嚓”地放椅子声,孩子们都齐刷刷的把椅子摆放好,他们的动作挺麻利,而且都干劲十足。但我觉得那放椅子的声音有点太响,该怎么办呢?动一下脑筋,有办法了。下午,教育活动时间到了,我说:“小朋友,你们今天想不想听故事?”“想”大家异口同声

5、。于是我就给他们讲“椅子也会疼的”故事。当然这故事是我自己创编的。大体意思是:大树有好多孩子,如:书橱、大衣橱、桌子、椅子等等。他的孩子们个个都很懂事,很有出息,都肯为人们服务。有一天大树的孩子们—小椅子,一起走进了咱们漂亮的教室,要为小朋友们服务,干什么呢?原来是让小朋友们坐在他们的身上,听老师讲故事、跟老师学习画画、还学唱歌,这样小朋友坐着就不会感觉到累了。小朋友们也都非常喜欢小椅子,非常爱惜小椅子,把小椅子当成了自己最好的朋友,每次搬椅子都轻轻的。可时间长了,小朋友忘了小椅子是他们的朋友了

6、,在摆放小椅子时,不自觉得用力太大,弄的小椅子“咔嚓、咔嚓”大叫。这不,今天中午,小朋友都睡着了以后,小椅子就悄悄的来找我诉苦了:“梁老师,咱们班里的小朋友太不够意思了,摆放我们时,弄地我们好疼啊!”。我听了很心疼。小朋友,你们心疼吗?小椅子本来是你们的朋友,可是小朋友应该怎样对待朋友呢?能不能对自己的朋友好一点,温柔一点,轻搬轻放呢?孩子们听了我的讲述,便议论开了:“原来小椅子也会疼啊!”“那我们以后可要注意啦!”“哎呀,我也觉得放椅子时用劲太大,不够朋友意思。”“不行,我们以后搬椅子一定要轻

7、轻地才对!”等等,听了孩子们的议论,我欣慰的笑了,孩子们终于能明白“小椅子也会疼的”道理了。我是一个棒小孩杰杰是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩,老师、小朋友都很喜欢他。早上入园时,他会主动跟老师打招呼:“老师你好”,当然他也会得到老师的赞赏:“杰杰真棒”。上课了,杰杰会端端正正的坐在小椅子上,然后问老师:“老师,你看我棒不棒”,同样他会得到老师的夸奖。可是今天这个棒小孩却遇到了难题,因为他感冒了,妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。午饭后,我喂他吃药,可是他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头,这时,不知哪个孩

8、子喊了一句“杰杰加油”,于是大家一起喊着“杰杰加油!杰杰加油!”,小伙伴们的加油声让杰杰的抵触情绪产生了动摇,我趁机说“你是个棒小孩,不怕苦对吗?”,“对”说完他张大嘴巴一口将药水喝光了,还不忘问我“老师我棒不棒”,同样我用鼓励的的语气对她说“你真棒”。一句“杰杰真棒”,让我想了很多,孩子是需要鼓励的,作为老师千万不要吝啬自己对孩子的夸奖,多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康快乐的成长。简单的爱一天早上,朵朵小朋友穿了一件漂亮的衣服来到了幼儿园,我正在忙没来得及看她,我感觉她有意无意的在我面前晃来

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