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时间:2021-03-04
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1、中班数学活动设计:连点成线变图形——三角形与多边形南通市机关幼儿园陆小涛活动目标:1.在连线活动中,增进对三角形“三条边、三个角”的图形特征的认识。2.尝试对连点成线所围成的图形进行命名,了解多边形的命名方法。3.用“连线”方式探索多边形与三角形之间的转换,简单感知图形之间互相转换的内在规律。活动准备:1.背景音乐:《雪绒花》、《的士高》;相机。2.情境创设:“星空”情境;“星空图”,置于黑板上用于示范性操作,或制作相应ppt课件进行操作。3.油画棒人手一份。活动过程:(一)星星的“三步舞曲”——三角形特征再探秘1.倾听音乐《雪绒花》,感
2、受音乐三拍子的节奏特点。2.示范操作:连点成线变三角形。示范:教师按音乐节奏在星空图上连点成线变出一个个三角形。小结:三条边,就是三个点(星)连成的三条线;三个角,其实就是三颗星和它们旁边的两条线夹起来的地方。3.寻找和探索:我身上的“角”,我身上的“三角形”。例如:我手上的“角”——引导幼儿用手指丫的开合,感受“角”的大小;我手上的“三角形”——引导幼儿用左右手手指配合组合构造三角形,并从所构造出的三角形中,结伴辨识三个角、三条边,强化三角形“围成”的封闭造型特征。(二)星星“迪斯科”——多边形的连线探索1.倾听音乐,感受的士高音乐节奏
3、特点,猜测星星们的“新舞蹈”。提问:这样的音乐,星星们听了会跳出什么形状的舞蹈呢?尝试:请一个幼儿用油画棒在“星空图”上操作。2.幼儿操作,连点成线变图形,变出新图形。要求:我们一起来用“连点成线”变图形的方法,帮小星星们听音乐围出新的图形来,看看谁围成的图形最特别,而且这个图形中间没有乱糟糟的线。操作:幼儿人手一支油画棒,到星空情境中找“一片天”,听着的士高音乐进行操作。教师操作:观察、指导幼儿的连线操作情况,并有目的地、有针对性地把连线围成的各种多边形拍摄下来。3.思考和讨论:这是什么图形观察:这个图形上有几条边?几个角?那我们应该叫
4、它几边形?还有哪里有五边形?我们一起找找看看?除了五边形,还有什么图形呢?这是一个什么图形呢?小结:有几条边(几个角),就是几边形。4.游戏:找图形游戏规则:教师发出指令(如:找五边形),幼儿根据指令到星空图中点出相应的图形,看谁找得又对又快。(三)变,变,变:多边形变三角形1.创设问题情境:多边形变三角形示范:请1-2个幼儿到“星空图”上用油画棒示范。小结:从多边形“角”的“点”上连线,还可以变回很多三角形。结合幼儿的操作情况,介绍连线操作规则:连出的三角形之间可以靠近,但是不能穿过别的三角形。2.幼儿操作,教师观察指导。3.活动延伸:
5、比一比,谁变出的三角形最多?
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