四年级语文下册期末复习试卷2.doc

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1、小学语文四年级下册期末复习题（二）班级姓名成绩一、给下面的字选择正确的读音，正确的打“√”。6分姓名（）学号（）二、看拼音，写词语。12分　三、比一比，再组词。6分四、辨一辩，填一填。6分　　五、在括号里填上正确的词语和前边的词语搭配起来。8分例：性格（开朗）　　爱护（）　　工作（）　发言（）　　改正（）　　反映（）　节奏（）　　发扬（）　　环境（）　　六、按要求写句子。6分　（1）修改病句。　　老师介绍了许多小明的事迹。　　（2）改成比喻句。春风吹在我的脸上暖洋洋的。　（3）改成拟人句池塘里的菏叶在微风中摇动

2、着。　　七、请你写出四条名言、警句或俗语。8分八、从下面的词语中挑选几个写一段话。6分　　九、默写描写春天景色的古诗一首。5分十、阅读园地。15分给一个鼓励的眼神　　三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体

3、会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少

4、一些障碍。有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！　　

5、1、写出下面词语的近义词。4分迥异（）揣测（）恳切（）坚强（）　　2、联系上下文理解画横线词语的含义。3分（1）我们不需要手，那会助长惰性的依赖。（2）从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。（3）在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！　3、文章主要讲述了一个什么观点？2分4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情实感。2分十一、课外阅读：（11分）　穆老师的眼睛双皮儿，乌黑的眼珠又圆又亮，乍一看并没有什么特点，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说

6、话哪。语文课上，我想起书包里那块漂亮的新橡皮，手里痒痒的，不知不觉地伸进去，想要摸一摸。正巧被老师看见了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”我的手马上不痒了，立刻紧缩了回去，认真地听老师讲课。    下课，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老谁鹰捉小鸡”，穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛呢？睁得大大的，好像在提醒我们：“哎＿当心！我要捉住你们啦！”真糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼睛笑得弯弯的，似乎在说：“哈哈，这回可让我捉住了！”

7、现在穆老师虽然不教我们了，但是每当我看到穆老师，总要先看看她的眼睛，看看她对我说些什么。   １、给短文加上一个合适的题目。2、补充词语。不（）不（）不（）不（）不（）不（）3、穆老师的眼睛有什么特点？。 4、“每当看到穆老师，总要先看看她的眼睛，看看她对我说些什么。”这句话中的两个"她"字表达的意思是什么？。    5、说说第一段和最后一段的关系。    6、用“”线画出短文中描写心理活动的句子。