七年级上语文18绿色蝈蝈.doc

《七年级上语文18绿色蝈蝈.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、18*绿色蝈蝈出示目标1.了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝈蝈的生活习性。2.体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。预习导学作者链接亨利·法布尔(1823—1915)，法国著名昆虫学家、科普作家。生于农民家庭，从小生活极其穷困，15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师的职位。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现了垒筑蜂和蜂窝，从此“虫心”焕发，立志做一个为虫子写历史的人。著作：《昆虫记》。《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和它们为了生活以及繁衍种族所进行的斗争

2、之后，以其观察所得写成的详细确切的笔记。《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、蟋蟀等等。《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。《昆虫记》第一册于1879年问世。1910年，当《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86岁了。字词积累扰乱哀鸣狩(shòu)猎哀号(háo)喧嚣(xiāo)沉寂静谧(mì)篡(cuàn)夺劫掠(jiélüè)酷(kù)爱弱肉强食篝(gōu)火喑哑(yīnyǎ)气氛(fēn)螽(

3、zhōng)斯莴苣(wōjù)啄(zhuó)钳(qián)子吮(shǔn)取喙(ｈuì)盔(kuī)甲屠(tú)夫唾(tuò)液合作探究整体感知初读课文，思考：1.绿色蝈蝈的外表有哪些特征?【交流点拨】蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。2.文中介绍了“绿色蝈蝈”哪些方面的特点？【交流点拨】声音特征形体特征食物习性文本探究再读课文，思考：1.绿色蝈蝈声音特征、形体特征、食物习性各是怎样的？【交流点拨】声音特征：喑哑、尖锐、急促、

4、清脆、柔和形体特征：漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称食物习性:水果、肉类、青草，尤爱捕蝉2.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？【交流点拨】夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家入笼喂养的蝈蝈——笼里的囚犯饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫这样使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。3.文章的开头并没有写“绿色蝈蝈”，是如何引出来的？你觉得这样写好么？【交流点拨】先写叫声——黑夜中的法布尔要确定自己身边有蝈蝈存在，首先是听到

5、了蝈蝈的叫声，而不是看到了蝈蝈。所以，先写蝈蝈的叫声符合逻辑，使文章的走势显得自然而得体。语言赏析试品析以下句子的生动性。1.“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”【交流点拨】用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。2.“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”【交流点拨】优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。3.“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。”【交流点拨】“麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦

6、的态度。带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法。4.“我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。”“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。”【交流点拨】生动传神地写出了蝈蝈食蝉时的动作。拓展延伸请同学们仔细观察猫、狗、青蛙、鸟等动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点，并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。示例：夏夜，无论周围多么喧闹，你总能听到空旷的田野里青蛙在哇哇聚会。你听，有一只青蛙在发言，那是头领在宣布聚会的主题；俄而又有两

7、三只青蛙在讲话，那是在讨论，在商议；继而哇声大噪，群哇齐鸣，那是在表决，在宣誓。当堂训练教学至此，敬请使用学案当堂训练部分。