做一位学生最喜欢的老师.doc

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1、做一位学生最喜欢的老师平林镇中心小学　雷秀娟各位领导、各位老师，同学们：大家好！我演讲的题目是：做一位学生最喜欢的老师。人常说：教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我知道：我是一名教师，我要在我的确脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——爱我的学生，爱我的事业，执着我的追求，做一位学生喜欢的老师。做学生最

2、喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每位教师共同的目标,也是我一生的追求。“十年树木，百年树人”！踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我也一直在尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。如何成为学生最喜欢的老师呢？我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸住学生，这就要靠他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是给予他们已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质

3、吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;上课发现教室里桌椅不整齐，纸屑满地时，我会和同学们一起把桌椅摆放整齐，捡起地上的纸屑；有同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力就来自这样的一件件小事。其次，是教师能够以大海一般的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。作为教师，你是否

4、有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。你还是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其事地被忽略着，爱常常与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的内心，有更多需要被人理解的东西。他们最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对这些学生时，要尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话

5、：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不要忘了自己也曾是个孩子。这样才能赢得学生的信任与尊敬。教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春

6、风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。亲爱的老师们，我们的事业没有鲜花没有掌声，我们只是巨人的基石，我们不需要崇高而华丽的赞美，我们只求问心无愧地走好每一天，完成我们的使命。我愿，我的爱能感化每一个我教过的孩子；我愿，每一个孩子在爱的滋润下茁壮成长；我愿，所有的人都能把爱奉献在这片我们挚爱的

7、土地上。谢谢大家！