规范办学培养特长.doc

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1、规范办学培养特长阳光下的美丽依附于多彩世界，教育中的精彩彰显于特色学校。学校办学实力的增强和办学品位的提升离不开自身的特色。近年来，我们在特色学校建设过程中，立足于规范办学，注重于培养特长，做了一些右一的探索和实践。一、规范办学峡口中学在规范化、制度化管理上，首先是建立健全学校制度。学校从实际出发，经过实践、反馈、调研、修改等环节，制定了《峡口中学规范管理手册》。《手册》内容包括：学校校情介绍及发展规划、办学理念、管理网络、岗位职责、规章制度、工作规程、管理细则、考评方案等八个方面96条。每个方面的目标、运作体系和

2、具体要求都做到了细化，具有很强的实用性、操作性，是学校各项工作的指南。在建立健全制度规范的基础上，我们重点抓了日常管理的督查落实。一是按照《规范管理手册》，校委会、党支部、工会对教师日常行为进行全面监控；教导处、年级组、教研组从教学上对教师的日常工作进行跟踪督导；总务处对后勤进行细致监管。二是按照《规范管理手册》，形成“教导处——年级组——班级、政教处——班级、学生会——班级”等多线并举的管理网络，对学生的学习、生活等日常行为进行交叉管理、无缝管理。（一）、规范办学行为，实施素质教育。1、严格执行课程计划标准，开足

3、、开齐课时；2、科学安排作息时间，严格执行南漳县教育局制定的作息时间表；3、进一步加强学校特色教育建设，在“五园”创建方面下功夫。一年来，我校根据《峡口中学创建“五园”活动实施方案》，扎实开展了书香校园、艺术校园、科技校园、快乐校园、平安校园的创建活动，通过开展风筝节、春季体育节、秋季田径运动会、元旦文艺表演、“五一、五四”演出、科技活动周、心理辅导报告、书画比赛等丰富多彩的活动来推动“五园”创建。本年度除上述常规活动外看，学校还开展了下列活动：5（1）、组织学生诵读《诫子书》，教育学生养成良好习惯，提升学生修养。

4、（2）、利用团队会为学生解读“弟子规”，并利用每晚夕会温习一节，让学生的处世观、礼仪观有很大提升。（3）、以“主题班会竞赛活动”为载体，开展了教育科研活动。（4）、为使学生行为更加规范，学校组织开展了班级队列展演比赛。（5）、为丰富师生体育活动，增强体质，学校开展了全校师生篮球大赛。（6）、为使学生个个有特长，人人有才艺，学校组建了八个兴趣小组，并与每周四下午开展全校性的兴趣小组活动。（二）、规范教学行为，狠抓常规管理。一是实行最严格的教学考勤制，确保教学时间到位；二是实行最有效的月检月查制度，要把查听课笔记、教学

5、反思作为月检月查的一项重要内容，把作业信息反馈作为检查的重点，确保常规教学基本要求到位；三是实行规范的教学常规制度，确保教师的业务水平提高；四是逐步完善教育评价机制，实行公平竞争的奖励制度，确保教师创造性得以发挥。对教师工作的考察、考核、评价是学校教学管理的日常工作，对教师的教学观念和行为具有最直接的导向、激励和控制作用。我们把教师的教学研究、教改实验、创新性教学、校本课程开发和师生关系引入考评内容，在标准的制定上能反映教师创造性劳动的性质，反映教学改革的方向；在考评的组织实施上，切忌形式主义，努力使考评过程成为引

6、导教师积极反思，自我总结的过程，从而进一步提高认识，更新观念；在考评结果的使用上，防止片面化合绝对化，从教师专业成长的全过程来对待每次考评的结果，建立教师成长档案制度，帮助教师全面了解自己，明确自己所处的成长位置及后段努力的方向。（三）、强化“四风”建设，提升教学质量。1、正校风，规范办学，向整体要质量。2、树师风，振奋精神，向管理要质量。3、促教风，减负高效，向课堂要质量。54、兴学风，家校互通，共同管理学生。（四）、打造高效课堂，实施科研兴校。1、四步运行，实现有效备课。2、四个立足，实践高效课堂。3、四项途径

7、，实行课堂延伸。4、四种措施，实施质量检测。（五）、强化安全工作,做到警钟长鸣。学校管理是一项具有复杂性、发展性的工作，是一项具有挑战性、科学性的工作。我们以《峡口中学规范管理手册》为蓝本，对学校管理工作做了一些探索，今后，我们在学校的规范管理方面将以科学发展观为指导、以高效为目标，从而为不断提升学校办学水平而不懈努力！二、培养特长在狠抓规范办学的基础上，我们以“五园创建”为载体，注重学生特长的培养，让学生感受快乐教育。我校“快乐校园”活动小组根据学校实情，以提高学生的活动兴趣，培养锻炼的习惯，促进学生身心的发展为

8、出发点，轰轰烈烈地开展了阳光体育和快乐体育活动。在活动内容的选择上，我们本着以人为本的原则，在全校进行问卷调查，看学生喜欢哪些运动项目，然后逐个统计，逐个分析，最后根据学校的场地器材、人力、物力、财力状况选择了跳绳、踢毽子、竹竿舞、跳皮筋、打沙包、乒乓球、篮球等活动项目。我们确立了每周“三日活动制”的常规活动构架：周三是会操日，以队列、体操为主题；星期一、四