超越时间班会张东.ppt

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1、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是……欢迎光临高二（11）班班会！襄樊三中“超越”时间———学会合理安排时间欣赏：配乐朗诵《匆匆》早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了

2、。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。撕纸游戏用心感受：我们一天的学习时间！我们自主学习的时间？交流分享：时间的基本特性1、供给无弹性：每天24小时，固定不变。2、无法积蓄：无法让时间停止，进行储存。3、无法失而复得：一旦流失，无法恢复。活动一：分身有“术”——计划事情的先后1、情景展现：高二的小C是班级的学习委员又是学生会的干部，还是文学社的骨干，平时总是需要面对许多的学习与工作任务，那是一个周二的早晨，小C刚走进校门，便碰到几个邻班

3、的好朋友，他们对小C说：“今天吃完中饭12：15，我们一起去书店看体育杂志啊，听说新的一期又到了。”可踏进班级后又看到教室黑板上写着“今天中午12：20——13：20分年级进行“英语单词竞赛”。他这才想起自己是班里推荐的唯一参赛选手。这时门外突然一个学生会的干部找上来说：“小C团委袁老师让你今天中午12：30召集年级学习委员们开会，商量明天演讲比赛的事情，他也要来参加。”刚坐到位子上，文学社的社长跑进来对他说，今天中午12：35我们文学社成员碰个头，商量周六采访的事，你可有主要采访写作任务啊。社

4、长刚走，数学老师走进教室，对同学们说：“今天中午放学我们延长到12：15，讲一下上节课的作业，错的很多，只有小C等几个同学做的不错。”小C一听，顿时觉得，今天怎么这么多事情都凑到一起了啊，他中午必须还要保证半小时午休啊！于是…2、信息提炼：今天中午要做的事情：（1）12：15看体育杂志。（2）12：20年级英语单词竞赛，班级唯一推荐选手。（3）11：50-12：15数学作业讲评，自己做的不错。（4）12：30召集学习委员开会，关于明天演讲赛。（5）12：35文学社商量周六采访事情，有主要任务。（

5、6）13：30-14：00必须午休（在教室）A、如果你是小C，那天中午你将选择去做哪件事情呢？为什么？小组讨论：B、其他的事情怎么办呢？有什么办法可以把这五种事情中的内容都安排好吗？教师小结建议：（1）我必须要做，且不能耽误的事情——重要紧急的事件(2)可以让别人帮忙做，但不能耽误的事情——紧急事件（3）我必须要做，但有充足时间的事情——重要的事件（4）可做可不做的事情——不重要、不紧急的事件（5）重复、价值不大的事情——可以放弃的事件用计划“超越”时间的原则是：首先考虑做好重要紧急的事情，其次

6、安排好紧急的事情，自己做好重要的事情，放弃重复价值不大的事情，最后考虑不重要不紧急的事情。活动目的体验处理事情的计划性，学会任务优先级的确定。活动二：争分夺秒——重视事件的目标1、情境延续：小C面对着如此多的事情，静下心来仔细想了想，便在一张表格上写了起来：____月____日时间管理表时间段计划内容重要性排序要做的事情希望完成的时间和达到的效果中午休息时间（11：50~13：30）看体育杂志5告诉好朋友下周一中午再一起去看体育杂志学校英语百词竞赛1参加学校英语百词竞赛（12：20—13：20）

7、听数学作业讲评（已掌握）4向数学老师请假召集学习委员开会（委托他人）2寻找协助开会的人并告知其会议内容与要求（明天演讲比赛）文学社讨论外出采访事情（周六）3与文学社社长商量另定讨论时间（周六外出）小C在表格上按照自己心目中的重要性为这五件事情排了序，这时，新的问题又产生了，为了按照计划有序的完成这些任务，小C必须在中午午休之前的时间段中去做好这些事情，那么，他又将如何去安排呢？假如你是小C，就请同学们为这些事情定个完成的期限吧！记住，你的时间只有1小时40分钟哦。2、小组讨论填写，发言、感受。小

8、组讨论：教师小结：用目标“超越”时间的原则是：在我们确定了事情的轻重缓急之后，需要对所做的事情确立目标，即完成任务的时间限制和完成的质量，盲目的做只会花费更多的时间，甚至一无所获：1）目标需要具体化——比如：在第一节晚自修上我要完成英语的阅读作业，并力求正确。2）目标需要切合实际——在自己的能力范围之内，任务量与时间量相匹配。3）目标需要落实到行动中——用自身的行动不断达到目标。目标的作用，学会确定重要任务的有效目标。我收获了吗？看看本班个别同学的时间安排：小A：①背单词②数学卷子弄懂③历史练习