车河小学生习惯养成教育实施方案.doc

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1、车河小学学生习惯教育养成实施方案一、指导思想行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。学校在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、学生文明礼仪习惯差等。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学校研究，决定在本学年花大力气开展以学生的

2、行为习惯养成教育为主主题活动，结合本校学生实际和德育工作现状，拟订本方案。二、实施途径：1、成立车河小学小学生行为习惯养成教育领导小组。加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。组长：肖鹏副组长：陈锋谢建华成员：谢学银金家俊张健皮小雪易国安各班主任2、利用每周一节的班队课和每天放学前5—10分钟的时间，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。3、利用每周五班会进行一周行为习惯总结活动。三、各年级内容及重点 一二年级：走好路、读好书、说好话、写好字。三四年级：讲礼仪、知荣辱、爱学习。五六年级：知感恩、善思考、会生

3、活、明道理。四、教育途径 （1）以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。 （2）活动育人:重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（3）教师言行育人：榜样的激励作用。 第7页共7页（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。 （5）阵地育人：黑板报、学校橱窗、升旗仪式等。五、养成教育的实施步骤：1、宣传发动：（2012年9月）（1）召开校委会，成立领导小组，明确责任分工，并召开全体教职工大会，学习市局文件精神，

4、明确活动的任务与意义；利用周一升旗仪式，对全员学生做好“养成教育”活动的宣传动员。通过学习宣传，提高师生参与养成教育的积极性和主动性。（2）下发《车河小学小学生养成教育致家长一封信》，召开家长学校家长会。通过家校联动，携手培养学生良好习惯，形成教育合力。（3）订制宣传标语，悬挂于教学楼营造养成教育深厚的活动氛围。（4）召开班主任会议，了解当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，确保活动开展有的放矢。2、活动实施：（2012年10月—2013年6月）自10月上旬开始，进入学生行为习惯养成教育的实施阶段。养成教育分低、中、高三个年段分类推进，每年为一个

5、周期。（1）学校“习惯养成教育活动”由教导处、少先队牵头，其它各口分工负责，协调落实。政教处负责制定学校总方案，活动总布置，并负责文明礼仪习惯养成教育；教导处负责学习习惯养成教育；安卫处负责安全、卫生习惯养成教育；总务处负责生活习惯养成教育。（2）各口根据其负责的养成教育具体内容，制定切实可行的各个习惯养成教育实施方案、活动安排，并落实具体活动实施。各班根据学生实际情况制定班级习惯养成教育实施方案，及考评细则。3、评比总结：（2013年7月初）（1）采用周评、月评的方式，以班级为主，把习惯养成教育的评价落实到每周、每月，通过班会、黑板报、橱窗、周一升旗等方

6、式，总结各班评选出“文明标兵”。（2）在班级自评的基础上，每月对各班涌现出的“标兵”进行通报表彰，树立榜样。（3）学校每学期、每学年进行总评，利用每年“六一”优秀少先队员的评选对一学年来学校的好习惯少年进行表彰奖励。第7页共7页六、各年级具体要求【一、二年级】（一）行为习惯1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说普通话。2、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人

7、。5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。（二）学习习惯1、按时上学，不迟到，不早退。2、课前准备好学习用品。3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。6、爱护课本，不乱撕作业本。7、认真学做广播操、眼保健操。8、在师长的引导下，学会看课外图书。（三）生活习惯1、认真做值日，

8、不让家长帮忙。2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。3、不吃零食，