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时间:2021-03-04
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1、计算机应用基础----------中文EXCEL2003插入图表廖庆祥一、课题分析:(一)地位与作用:计算机应用基础是一门公共基础课程之一,主要是通过学习使学生对计算机有一个基本概念,掌握计算机操作系统的基本使用方法,以及文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本操作和实际应用。学习中文EXCEL对培养学生在数据处理和信息分析中得出相对结论的能力有很重要的帮助,而插入图表就是通过EXCEL分析数据的一个重要的实际应用,也是一个难点和常见的知识考试点。(二)教学要求:理解图表是数据的一种形象化的表现方
2、式,能直观的反映数据之间的关系,使人印象深刻,容易理解和接受;加强上机实践操作演练等。(三)教学目标:1、确定依据:首先必须确立学生的主体地位,即在教学活动中,教师通过启发引导,唤起学生对知识、能力、德育等内在教育的需求。所以本节课的教学目标重在让学生在观察操作演示的过程中,理解计算机操作的实践性和知识迁移的重要性;同时,要对不同学生制订不同层次目标;2、知识目标:了解图表的组成,掌握在工作表中插入图表的各种方法;3、技能目标:熟练掌握插入图表的基本操作方法;培养学生利用图表分析数据的综合能力;4、发展目标:培养学生知
3、识迁移能力;培养学生在复杂数据中发掘有用信息能力;培养学生自主发现、自主探究的学习方法;5、层次目标:(1)基础薄弱学生的学习目标第6页共6页计算机应用基础----------中文EXCEL2003①了解图表的组成;②掌握基本图表按向导的插入方法;(2)中等学生的学习目标①了解图表的组成;②掌握图表插入方法和图表数据与工作表数据之间的关系;(3)优等学生的学习目标①了解图表的组成;②掌握图表插入方法和插入步骤每步在图表中的作用;③掌握图表的基本编辑方法,并能指导帮助本组的其他同学;(四)教学重点:重点:插入图表的步骤(
4、向导)依据:一般情况按向导能完成图表的插入,是每位学生要求要掌握的内容突破:教师在操作演示时,放慢步骤,充分解释作用并作板书,在学生操作时再重新提及操作步骤,并逐步指导;(五)教学难点:难点:图表选项的确定及图表数据与工作表数据之间的关系依据:在步骤中每步在图表中的反映(标题、坐标轴等)要求对对话框很熟练,特别是数据系列产生在行或列的区别及作用将很易混淆;突破:在设置工作表数据时考虑这种情况,要求行列数不一样,要制作图表时即能体现系列产生在行或列的不同,教师讲解系列产生在行,学生练习时操作系列产生在列,加以比较二、课题
5、处理:(一)学情分析:学生已经学习了一个学期的计算机,有了一定的计算机基础知识和基本操作能力,但缺乏基本的对数据的分析和理解,针对这种情况,我们通过分成组学习,选择态度较好,操作能力较强的同学为组长,同时,利用同学们比较关心的就业过程中的实例吸引他们,加上熟悉的图形,以提高兴趣点,让更多的学生能够参与到学习和活动中来。(二)教具准备:1、多媒体计算机教室;第6页共6页计算机应用基础----------中文EXCEL20032、某公司四车间的四季度生产数据及一季度三维饼图和生产情况折线图的制作;3、准备相关素材并制作多媒
6、体课件;4、学生分组;(三)课时安排:2课时,第一课时多媒体教室上理论,第二课时分组练习三、教学方法:(一)教法选择:依据:计算机学科的操作性很强,必须演示过程并讲练结合,同时,让学生及时动手操作刚刚学习的知识和操作,由感性认识上升为理性认识;方法:实践演示法:教师操作插入图表过程,学生观察并理解记忆;情景引入法:创造学生感兴趣的情景,引入学生进入学习过程;(二)学法指导:学法突出学生分组合作,自主探索,通过自己动手操作,发现每步操作对图表的影响,对应图表的什么内容,在分组练习中注重引导学生,培养学生学习的主动性。四、
7、教学手段:多媒体演示教学,课件指导教学五、教学环节:(一)对比引入,引发求知:(5min)展示已经准备好的工作表数据(某公司四个车间全年十二个月生产情况表):问:作为车间主任助理的你,要为车间主任在年度总结会上找出四个车间中年度生产最稳定的车间并授于”年度生产稳定冠军”和所有车间在十二个月在生产最高的一月份并用之于”年度月份产量冠军”,如何完成?[给学生观察思考,找出答案]答:……问:面对这48个数据,找出最大的“年度月份产量冠军”不是难事,但速度较慢,在现在高效率的社会是不合算的,同时,又如何找出“年度生产稳定冠军”
8、呢?同学们,请再仔细观察这一个图表,再找。[切换出图表,四车间的折线图,学生观察比较]述:现在找出“年度生产稳定冠军”就很容易了,同时是一堆数据,经过分析和处理就能得出相应的结论,同学们很清楚的看到对原始数据制作成图表后,就能形象直观的反映出各种数据关系。第6页共6页计算机应用基础----------中文EXCEL2003今天这次
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